Accord parent-éducateur sur les problèmes émotionnels et comportementaux chez les enfants d'âge préscolaire grecs : une étude multi-informateurs utilisant le CBCL/1½-5 et le C-TRF
Parent-Educator Agreement on Emotional and Behavioral Problems in Greek Preschoolers: A Multi-Informant Study Using the CBCL/1½-5 and the C-TRF.
L’essentiel
Cette étude examine l'accord parent-éducateur concernant les problèmes émotionnels et comportementaux chez 216 enfants grecs d'âge préscolaire (âge moyen 34 mois) issus de crèches municipales à Thessalonique. Les parents ont rempli le CBCL/1½-5 et les éducateurs le C-TRF. Les prévalences basées sur des seuils dérivés de l'échantillon étaient de 12-13% pour les problèmes totaux, internalisés et externalisés, avec une cohérence entre informateurs. Les parents rapportaient des scores significativement plus élevés que les éducateurs pour les problèmes totaux, externalisés, l'agressivité et les plaintes somatiques. Les corrélations étaient modérées (r = 0,17-0,55), avec le meilleur accord pour les problèmes internalisés (r = 0,549). L'étude fournit des données de prévalence de base pour les enfants grecs et souligne l'importance des approches multi-informateurs.
- 12-13% des enfants d'âge préscolaire grecs présentent des problèmes émotionnels ou comportementaux nécessitant une attention en santé mentale, selon les deux informateurs.
- Les parents rapportent des niveaux significativement plus élevés de problèmes totaux, externalisés, d'agressivité et de plaintes somatiques par rapport aux éducateurs.
- L'accord parent-éducateur est modéré, avec des corrélations allant de 0,17 à 0,55, et le meilleur accord concerne les problèmes internalisés.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Comprendre l’analyse ↓Analyse du résumé uniquement. Confiance faible dans les informations extraites.
Voir les sources ↓Synthèse détaillée
Synthèse
Cette étude examine l'accord parent-éducateur concernant les problèmes émotionnels et comportementaux chez 216 enfants grecs d'âge préscolaire (âge moyen 34 mois) issus de crèches municipales à Thessalonique. Les parents ont rempli le CBCL/1½-5 et les éducateurs le C-TRF. Les prévalences basées sur des seuils dérivés de l'échantillon étaient de 12-13% pour les problèmes totaux, internalisés et externalisés, avec une cohérence entre informateurs. Les parents rapportaient des scores significativement plus élevés que les éducateurs pour les problèmes totaux, externalisés, l'agressivité et les plaintes somatiques. Les corrélations étaient modérées (r = 0,17-0,55), avec le meilleur accord pour les problèmes internalisés (r = 0,549). L'étude fournit des données de prévalence de base pour les enfants grecs et souligne l'importance des approches multi-informateurs.
Résultats principaux
12-13% des enfants d'âge préscolaire grecs présentent des problèmes émotionnels ou comportementaux nécessitant une attention en santé mentale, selon les deux informateurs. Les parents rapportent des niveaux significativement plus élevés de problèmes totaux, externalisés, d'agressivité et de plaintes somatiques par rapport aux éducateurs. L'accord parent-éducateur est modéré, avec des corrélations allant de 0,17 à 0,55, et le meilleur accord concerne les problèmes internalisés. Les différences contextuelles systématiques soulignent la nécessité d'utiliser plusieurs informateurs pour une évaluation complète en petite enfance. L'étude établit des données de prévalence de référence pour les enfants grecs d'âge préscolaire, contribuant à la standardisation des protocoles de dépistage.
Repères pour la pratique
Les cliniciens doivent recueillir des rapports multiples (parents et éducateurs) pour évaluer les troubles émotionnels et comportementaux chez les jeunes enfants, car chaque informateur apporte une perspective unique. Les différences systématiques entre informateurs doivent être interprétées comme des variations contextuelles et non comme une absence de problème. Ces résultats soutiennent l'élaboration de protocoles standardisés de dépistage précoce et de parcours de soins intégrés en Grèce, pouvant être adaptés à d'autres contextes.
Limites et précautions
Article pertinent pour la neuropsychologie et le neurodéveloppement, apportant des données multi-informateurs utiles pour la pratique clinique en petite enfance. Toutefois, il s'agit d'une étude transversale avec un échantillon local, sans validation externe des seuils, ce qui limite son impact immédiat. L'échantillon est de convenance, limité à des crèches municipales de Thessalonique, ce qui peut réduire la généralisabilité à l'ensemble de la Grèce. Les seuils de prévalence sont dérivés de l'échantillon lui-même, sans validation externe ni comparaison avec des normes grecques nationales. L'absence de données longitudinales ne permet pas d'évaluer la stabilité temporelle des problèmes ni l'évolution des divergences entre informateurs.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Examiner les critères point par point
L'étude, analysée à partir du résumé uniquement, porte sur un échantillon communautaire de 216 enfants (âge moyen 34 mois) fréquentant des crèches municipales à Thessalonique, Grèce. Les auteurs rapportent que les prévalences de problèmes totaux, basées sur des seuils dérivés de l'échantillon, étaient de 13,1% selon les parents et 12,8% selon les éducateurs, indiquant une constance entre les informateurs. Cependant, les parents ont évalué les enfants significativement plus haut que les éducateurs sur les problèmes totaux, les comportements externalisés, les comportements agressifs et les plaintes somatiques, même après contrôle de l'âge et du sexe (ANCOVAs mixtes). Les corrélations entre parents et éducateurs étaient modérées mais significatives (r de 0,17 à 0,55), l'accord le plus élevé étant observé pour les problèmes internalisés (r = 0,549). L'analyse NeuroWatch note que la validité des mesures dans cette population n'est pas rapportée dans la source analysée, ce qui limite l'interprétation. De plus, les informations sur le financement et les conflits d'intérêts sont absentes. L'étude est transversale et ne comporte pas de suivi. La robustesse est considérée comme indéterminée et la confiance dans l'analyse est faible car elle repose exclusivement sur le résumé ; l'examen du texte intégral serait nécessaire pour une évaluation plus complète. Cette analyse est automatisée.
confounding controlFavorable
Les analyses ont contrôlé l'âge et le sexe dans les ANCOVAs mixtes.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.measure validityNon déterminable
Aucune information sur la validité des mesures dans cette population n'est fournie.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.population selectionFavorable
Échantillon communautaire de 216 enfants fréquentant des crèches municipales à Thessalonique, Grèce.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.statistical analysisFavorable
Utilisation de corrélations et d'ANCOVAs mixtes pour comparer les évaluations des parents et des éducateurs.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Étude transversale
- Source
- PubMed — neurosciences cognitives developpementales
- Date
- 29 mai 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée