Entraînement aux compétences sociales en ligne via des activités de discours pour les adultes avec trouble du spectre de l'autisme ou traits autistiques : une étude pilote exploratoire
Online social skills training using speech activities for adults with autism spectrum disorder or traits: an exploratory pilot study
L’essentiel
Cette étude pilote explore les effets d'un programme d'entraînement aux compétences sociales (SST) en ligne, incluant des activités de discours, chez cinq hommes adultes présentant un TSA ou des traits autistiques. Les résultats suggèrent une amélioration du self-control et de la régulation des relations interpersonnelles, sans changement significatif de l'estime de soi. La performance des objectifs individuels a augmenté entre les évaluations initiale et intermédiaire, mais a diminué à l'évaluation finale, possiblement en raison d'une prise de conscience accrue des domaines à améliorer. L'intervention semble prometteuse pour améliorer les compétences de communication en contexte clinique.
- Cinq hommes adultes avec TSA ou traits autistiques ont participé à un SST en ligne avec activités de discours.
- Amélioration significative du self-control et de la régulation des relations interpersonnelles après l'intervention.
- L'estime de soi n'a pas montré de changement significatif.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Comprendre l’analyse ↓Analyse du résumé uniquement. Confiance faible dans les informations extraites.
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Synthèse
Cette étude pilote explore les effets d'un programme d'entraînement aux compétences sociales (SST) en ligne, incluant des activités de discours, chez cinq hommes adultes présentant un TSA ou des traits autistiques. Les résultats suggèrent une amélioration du self-control et de la régulation des relations interpersonnelles, sans changement significatif de l'estime de soi. La performance des objectifs individuels a augmenté entre les évaluations initiale et intermédiaire, mais a diminué à l'évaluation finale, possiblement en raison d'une prise de conscience accrue des domaines à améliorer. L'intervention semble prometteuse pour améliorer les compétences de communication en contexte clinique.
Résultats principaux
Cinq hommes adultes avec TSA ou traits autistiques ont participé à un SST en ligne avec activités de discours. Amélioration significative du self-control et de la régulation des relations interpersonnelles après l'intervention. L'estime de soi n'a pas montré de changement significatif. Les performances sur les objectifs individuels ont augmenté puis diminué, reflétant possiblement une meilleure conscience des difficultés. Les participants ont rapporté une motivation accrue et une prise de conscience des domaines à améliorer.
Repères pour la pratique
Le SST en ligne utilisant des activités de discours peut être une option accessible pour améliorer les compétences sociales des adultes avec TSA. Les cliniciens doivent considérer que l'auto-évaluation des progrès peut être influencée par une prise de conscience croissante des difficultés. L'absence de changement dans l'estime de soi suggère que l'intervention cible spécifiquement les compétences de communication plutôt que l'image de soi.
Limites et précautions
Étude pilote exploratoire sur un sujet pertinent pour NeuroWatch (TSA adulte, intervention en ligne). Faible puissance statistique mais résultats prometteurs pour la pratique clinique. Petite taille d'échantillon (n=5) et absence de groupe contrôle limitent la généralisabilité. Étude pilote exploratoire sans randomisation. Les mesures d'auto-évaluation peuvent être biaisées par la prise de conscience des participants. La diminution des performances en fin d'intervention pourrait indiquer un effet de fatigue ou un besoin de suivi prolongé.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
L'étude, analysée à partir du résumé uniquement (analyse automatisée), est un essai non randomisé pilote incluant 5 hommes adultes avec trouble du spectre autistique (TSA) ou traits de TSA. Les auteurs rapportent des améliorations dans la maîtrise de soi et la régulation des relations interpersonnelles suite à un programme en ligne de formation aux compétences sociales utilisant des activités de parole. Cependant, l'estime de soi n'a pas montré de changement. La performance par rapport aux objectifs individuels s'est améliorée entre les évaluations initiale et intermédiaire, mais a diminué à l'évaluation finale. Aucune information sur la comparabilité des groupes de base, le contrôle des facteurs de confusion, la méthode d'attribution de l'intervention, les données manquantes ou la mesure détaillée des résultats n'est disponible dans le résumé. La durée de suivi, les valeurs p, les tailles d'effet, les caractéristiques détaillées de l'échantillon et l'existence d'un groupe témoin ne sont pas rapportés. Les auteurs concluent à des améliorations potentielles, mais l'analyse NeuroWatch souligne les limites importantes : petite taille d'échantillon, conception pilote, absence de groupe témoin et manque d'informations méthodologiques essentielles. La robustesse est indéterminée et la confiance faible, car l'analyse repose uniquement sur le résumé.
baseline comparabilityNon déterminable
Aucune information sur la comparabilité des groupes de base dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.confounding controlNon déterminable
Aucune information sur le contrôle des facteurs de confusion dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.intervention assignmentNon déterminable
Aucune information sur la méthode d'attribution de l'intervention dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.missing dataNon déterminable
Aucune information sur les données manquantes dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.outcome measurementNon déterminable
Aucune information détaillée sur la mesure des résultats dans le résumé.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Essai non randomisé
- Source
- Semantic Scholar — neurodeveloppement transverse
- Date
- 22 juil. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- mixte
- Licence
- Non déterminée