Relation dose-réponse non linéaire entre l'intervention par l'exercice et la fonction exécutive chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : Une revue systématique et méta-analyse multiniveaux
Nonlinear dose-response relationship between exercise intervention and executive function in children with autism spectrum disorder: A systematic review and multilevel meta-analysis.
L’essentiel
Cette revue systématique et méta-analyse multiniveaux a examiné l'effet des interventions par l'exercice sur la fonction exécutive chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA), âgés de 3 à 15 ans. À partir de 21 études incluant 742 participants, les résultats montrent une amélioration significative de la fonction exécutive globale (Hedges' g = 0,64), incluant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive. Une relation dose-réponse non linéaire a été identifiée, avec un effet maximal près de la limite supérieure des doses observées. L'âge modère les effets. La certitude des preuves est faible, interpréter avec prudence.
- Les interventions par l'exercice améliorent significativement la fonction exécutive globale chez les enfants avec TSA.
- Des améliorations significatives sont observées pour le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive.
- Il existe une relation dose-réponse non linéaire entre l'exercice et la fonction exécutive.
Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Comprendre l’analyse ↓Analyse du résumé uniquement. Confiance faible dans les informations extraites.
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Synthèse
Cette revue systématique et méta-analyse multiniveaux a examiné l'effet des interventions par l'exercice sur la fonction exécutive chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA), âgés de 3 à 15 ans. À partir de 21 études incluant 742 participants, les résultats montrent une amélioration significative de la fonction exécutive globale (Hedges' g = 0,64), incluant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive. Une relation dose-réponse non linéaire a été identifiée, avec un effet maximal près de la limite supérieure des doses observées. L'âge modère les effets. La certitude des preuves est faible, interpréter avec prudence.
Résultats principaux
Les interventions par l'exercice améliorent significativement la fonction exécutive globale chez les enfants avec TSA. Des améliorations significatives sont observées pour le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive. Il existe une relation dose-réponse non linéaire entre l'exercice et la fonction exécutive. L'âge modère l'effet de l'intervention. La certitude des preuves est faible, les résultats doivent être interprétés avec prudence.
Repères pour la pratique
Les interventions par l'exercice peuvent être considérées pour soutenir la fonction exécutive chez les enfants avec TSA. Le dosage de l'exercice doit être optimisé en fonction de la relation dose-réponse observée. L'âge de l'enfant peut influencer l'efficacité de l'intervention, nécessitant une adaptation individualisée. Des études supplémentaires avec une certitude plus élevée sont nécessaires pour confirmer ces résultats.
Limites et précautions
Revue systématique et méta-analyse multiniveaux portant sur l'effet de l'exercice sur la fonction exécutive chez les enfants TSA, avec analyse dose-réponse. Pertinence directe pour la clinique neuropsychologique. Faible certitude des preuves due à des limitations méthodologiques dans les études incluses. Nombre limité d'études et hétérogénéité potentielle des interventions d'exercice. Impossibilité de généraliser à tous les enfants avec TSA en raison de la diversité des profils. Absence d'analyse des sous-types de TSA ou des comorbidités.
Analyse méthodologique
Non déterminable — Le texte intégral n’était pas accessible ; aucune faiblesse méthodologique ne peut être déduite de cette absence.
Le texte intégral ouvert n’était pas accessible. Cela rend la robustesse non déterminable : l’absence d’information n’est pas interprétée comme une faiblesse de l’étude.
Une anomalie documentaire ou méthodologique a été détectée. L’article reste disponible et doit être interprété avec prudence.
Examiner les critères point par point
Cette revue systématique avec méta-analyse a inclus 21 études portant sur 742 enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) âgés de 3 à 15 ans, issues de six pays. Les auteurs concluent que les interventions par l'exercice améliorent significativement la fonction exécutive globale (g de Hedges = 0,64, IC à 95 % [0,39, 0,88]). Des améliorations sont également rapportées pour le contrôle inhibiteur (g = 0,59, [0,34, 0,84]), la mémoire de travail (g = 0,56, [0,26, 0,87]) et la flexibilité cognitive (g = 0,75, [0,50, 1,00]). Les valeurs p pour ces effets ne sont pas rapportées dans le résumé. De plus, les détails de la relation dose-réponse et les effets modérateurs de l'âge ne sont pas fournis numériquement. Du point de vue méthodologique, la stratégie de recherche est adéquate (PubMed, Web of Science, Embase, Cochrane Library) et les méthodes de synthèse sont appropriées (modèle à trois niveaux à effets aléatoires, modèle TPS). Cependant, l'absence de protocole préenregistré et d'évaluation explicite du risque de biais des études incluses empêche de déterminer la solidité des preuves. La sélection des études n'est pas décrite en détail. Par conséquent, bien que les auteurs présentent des résultats positifs, la certitude des preuves est faible. Cette analyse NeuroWatch est automatisée et basée uniquement sur le résumé ; l'examen du texte intégral pourrait fournir des informations supplémentaires sur ces aspects méthodologiques et sur les résultats manquants.
protocolNon déterminable
Aucune mention d'un protocole préenregistré ou publié.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.risk of biasNon déterminable
Aucune évaluation explicite du risque de biais des études incluses, seulement une mention de faible certitude des preuves.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.search strategyFavorable
Recherche effectuée dans PubMed, Web of Science, Embase et Cochrane Library.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.study selectionNon déterminable
Le nombre d'études incluses est mentionné (21), mais le processus de sélection (critères, nombre de screenings) n'est pas décrit.
L’information nécessaire n’est pas rapportée dans la source analysée.synthesis methodFavorable
Utilisation du g de Hedges, modèle à trois niveaux à effets aléatoires avec le package metafor dans R, et modèle TPS pour la dose-réponse.
Un élément méthodologique adéquat est explicitement documenté.Cette analyse est produite automatiquement par une IA à partir des sources indiquées, puis l’appréciation est calculée avec des règles versionnées (scientific_analysis_v2). Elle ne constitue ni une validation par un professionnel ni une recommandation clinique. Consulter la méthodologie.
Classification détaillée
Informations sur l’article
- Publication
- Revue systématique
- Source
- PubMed — TSA diagnostic et outils
- Date
- 24 juil. 2026
- Langue
- Anglais
- Accès
- abstract only
- Licence
- Non déterminée