Utilisation passive des vidéos courtes et alimentation intuitive chez les étudiants universitaires : une analyse en médiation en série et en réseau des voies cognitives et affectives.
Passive short-video use and intuitive eating among university students: A serial mediation and network analysis of cognitive and affective pathways.
L’essentiel
Cette étude transversale a examiné la relation entre l'utilisation passive des médias vidéo courts et les comportements d'alimentation intuitive chez 1084 étudiants universitaires de Wuhan, en Chine. Des questionnaires ont mesuré l'utilisation passive (SUS), l'alimentation intuitive (IES-2), la considération des conséquences futures pour l'alimentation (CFC) et l'anxiété d'apparence sociale (SAAS). Des scores SUS plus élevés étaient associés à des scores IES-2 plus faibles (effet total = -0,335). Des associations indirectes via CFC et SAAS étaient détectables, mais la voie en série était faible. L'analyse de réseau a identifié la congruence choix-aliment et la confiance dans les signaux de faim et de satiété comme ayant la plus grande influence attendue, tandis que les conséquences alimentaires futures avaient la plus grande influence de pont. Les résultats suggèrent que l'utilisation passive de vidéos courtes est associée à une moins bonne alimentation intuitive, et soulignent l'importance de la cognition alimentaire future et des dimensions de l'alimentation intuitive.
- L'utilisation passive de vidéos courtes est associée à une diminution de l'alimentation intuitive chez les étudiants universitaires.
- Les associations indirectes via la considération des conséquences futures et l'anxiété d'apparence sociale sont statistiquement détectables, mais la voie en série est faible.
- La congruence choix-aliment et la confiance dans les signaux de faim et de satiété sont les dimensions les plus influentes dans le réseau psychologique.
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Synthèse
Cette étude transversale a examiné la relation entre l'utilisation passive des médias vidéo courts et les comportements d'alimentation intuitive chez 1084 étudiants universitaires de Wuhan, en Chine. Des questionnaires ont mesuré l'utilisation passive (SUS), l'alimentation intuitive (IES-2), la considération des conséquences futures pour l'alimentation (CFC) et l'anxiété d'apparence sociale (SAAS). Des scores SUS plus élevés étaient associés à des scores IES-2 plus faibles (effet total = -0,335). Des associations indirectes via CFC et SAAS étaient détectables, mais la voie en série était faible. L'analyse de réseau a identifié la congruence choix-aliment et la confiance dans les signaux de faim et de satiété comme ayant la plus grande influence attendue, tandis que les conséquences alimentaires futures avaient la plus grande influence de pont. Les résultats suggèrent que l'utilisation passive de vidéos courtes est associée à une moins bonne alimentation intuitive, et soulignent l'importance de la cognition alimentaire future et des dimensions de l'alimentation intuitive.
Résultats principaux
L'utilisation passive de vidéos courtes est associée à une diminution de l'alimentation intuitive chez les étudiants universitaires. Les associations indirectes via la considération des conséquences futures et l'anxiété d'apparence sociale sont statistiquement détectables, mais la voie en série est faible. La congruence choix-aliment et la confiance dans les signaux de faim et de satiété sont les dimensions les plus influentes dans le réseau psychologique. La cognition alimentaire future agit comme un pont entre les autres nœuds du réseau. L'étude souligne la nécessité d'interventions pour promouvoir une alimentation saine chez les étudiants.
Repères pour la pratique
Les cliniciens devraient évaluer l'utilisation des médias sociaux, en particulier les vidéos courtes, chez les étudiants présentant des troubles alimentaires ou une alimentation désordonnée. Les interventions visant à améliorer l'alimentation intuitive pourraient cibler la considération des conséquences futures et l'anxiété d'apparence sociale. Les programmes de prévention en santé mentale et nutritionnelle pourraient inclure des stratégies pour réduire l'utilisation passive des médias sociaux. Les résultats soutiennent l'importance de l'éducation nutritionnelle et de la pleine conscience alimentaire dans les contextes universitaires.
Limites et précautions
L'article traite de l'alimentation intuitive et de l'utilisation des médias sociaux chez des étudiants, ce qui est périphérique aux troubles neurodéveloppementaux. Il n'aborde pas directement les troubles cognitifs ou développementaux, mais pourrait avoir un intérêt indirect pour la santé mentale des jeunes adultes. Conception transversale ne permettant pas d'établir une causalité. Échantillon limité à une université chinoise, ce qui limite la généralisation. Mesures auto-rapportées pouvant introduire des biais. L'étude n'a pas évalué les troubles alimentaires cliniques, mais des comportements alimentaires.