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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×École×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH2Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt2
Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques4
Attention1Cognition sociale1Régulation émotionnelle1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Adulte1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École2Domicile et vie quotidienne1Emploi1
Type et statut de la publication3
Étude qualitative1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Élevé1Modéré1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

TDAH et notes scolaires chez les enfants de l'étude ABCD® : une étude de jumeaux et de fratrieADHD and Student Grades in Children from the ABCD Study®: A Twin and Siblings Study.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceÉcole
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données de jumeaux et fratries de l'étude ABCD pour examiner la relation entre les symptômes du TDAH et les notes scolaires à l'aide de modèles génétiquement informés (Direction of Causation, Mendelian randomization). Les résultats n'ont pas permis de distinguer clairement la direction de la causalité, mais suggèrent des influences bi...

Autisme / TSASource tier 1

Vers une meilleure compréhension des expériences de vie défavorables dans l'autisme et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivitéTowards a better understanding of adverse life experiences in autism and attention-deficit/hyperactivity disorder.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de vie défavorables chez 123 adultes autistes et/ou TDAH vivant au Royaume-Uni ou aux États-Unis. Les participants ont rapporté leurs expériences d'adversité, le rôle de leur condition neurodéveloppementale, et les forces émergentes éventuelles. L'analyse thématique a révélé huit thèmes (11 sous-thèmes) identif...