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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Organisation des services×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH2Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt3
Neurodiversité1Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques7
Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Participation sociale1Qualité de vie1Régulation comportementale1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété2Dépression1Insomnie1
Population et étape de vie3
Adolescence2Enfance2Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Famille2Soins ambulatoires1École1Hôpital1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Formation des professionnels2Organisation des services2Coordination du parcours1Dispositif médical1Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Instrument d’évaluation1Prévention1Psychoéducation1Repérage et dépistage1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Étude qualitative1Étude transversale1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées2Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Gérer le diabète de type 1 chez les enfants et jeunes neurodivergents : une exploration qualitative de la complexité et des défis de soins.Managing Type 1 Diabetes in Neurodiverse Children and Young People: A Qualitative Exploration of Complexity and Care Challenges.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéParents et aidantsSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative par entretiens semi-structurés explore les expériences de 15 enfants et jeunes (12-18 ans) ayant un diagnostic d'autisme, de TDAH ou les deux, et de 13 parents aidants, concernant la gestion quotidienne du diabète de type 1 (DT1) en contexte de neurodivergence. L'analyse thématique met en évidence la nécessité pour les aidants d'adapt...

TDAHSource tier 1

Associations entre relations enseignant-élève problématiques et santé mentale de l'enfant, troubles psychiatriques et conditions neurodéveloppementales selon les rapports des parents et des enfants : analyse transversale.Associations of problematic teacher-pupil relationships with child mental health, psychiatric disorders and neurodevelopmental conditions as reported by parents and children: cross-sectional analysis.

TDAHPopulation généraleAttentionRégulation comportementaleParticipation sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Analyse transversale de l'enquête britannique Mental Health in Children and Young People 2017 (n = 6634) examinant le lien entre relations enseignant-élève problématiques (TPR) et troubles psychiatriques, conditions neurodéveloppementales et santé mentale dégradée chez les enfants de 5 à 16 ans. La santé mentale a été mesurée par le Strengths and Difficultie...