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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Équilibre et posture×Psychomotricité×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2Trouble du développement intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques5
Coordination3Équilibre et posture3Motricité globale3Motricité fine2Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Enfance3Adolescence2
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
École1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Psychomotricité3Intervention précoce1Kinésithérapie1
Type et statut de la publication4
Méta-analyse3Revue systématique3Essai contrôlé randomisé1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées2Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Effets des interventions non pharmacologiques sur la fonction motrice chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle : revue systématique et méta-analyse en réseauEffects of Non-Pharmacological Interventions on Motor Function in Children and Adolescents With Intellectual Disability: Systematic Review and Network Meta-Analysis.

Trouble du développement intellectuelÉquilibre et postureCoordinationMotricité globaleTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse en réseau a évalué et classé les effets de différentes interventions par l'exercice sur l'équilibre et la coordination chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle. Les bases CBM, CNKI, Wanfang, VIP, PubMed, Web of Science, CENTRAL, Cochrane Library et Embase ont été interrogées jusqu'au...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'exercice physique sur les habiletés motrices chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique : une revue systématique et méta-analyse d'essais contrôlés randomisésEffects of Physical Exercise on Motor Skills in Children With Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review and Meta-analysis of Randomized Controlled Trials.

Autisme / TSAMotricité globaleMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse inclut 10 essais contrôlés randomisés totalisant 256 enfants atteints de TSA (âge moyen 6,91 ans) et examine l'impact de l'exercice physique sur les habiletés motrices. Les résultats montrent des améliorations significatives des habiletés motrices globales (SMD = 1,58), de la locomotion (1,34), du contrôle d'objets (1...

Autisme / TSASource tier 1

Effets différentiels des interventions par activité physique sur les difficultés motrices globales et fines chez les enfants avec trouble du spectre autistique : Perspectives d'une méta-analyse multiniveau avec analyses modératricesDifferential effects of physical activity interventions on gross and fine motor difficulties in children with autism spectrum disorder: Insights from a multilevel meta-analysis with moderator analyses.

Autisme / TSAMotricité globaleMotricité fineCoordinationÉquilibre et posture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse de 44 études (1311 enfants de 2 à 16 ans avec TSA) montre que les interventions par activité physique améliorent significativement les compétences motrices globales (g = 0,87), notamment la locomotion, la manipulation, l'équilibre et la coordination, mais pas les compétences motrices fines (g = 0,26 non significatif). Les interventions en...