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62 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Jeune adulte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA58TDAH6Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale11Neurodiversité9Groupe témoin7Parents et aidants5Professionnels5Fratrie3
Fonctions et dimensions cliniques28
Interactions sociales23Cognition sociale21Régulation émotionnelle10Pragmatique et communication sociale6Traitement sensoriel6Autonomie dans la vie quotidienne5Participation sociale5Qualité de vie5Attention4Fonctionnement adaptatif4Communication non verbale3Compréhension des émotions3Régulation comportementale3Relations interpersonnelles3Théorie de l’esprit3Coordination2Fonctions exécutives2Motivation et récompense2Motricité globale2Autonomie personnelle1Cognition globale1Comportements-défis1Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Intéroception1Langage expressif1Langage réceptif1Motricité fine1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété10Dépression8Schizophrénie2Sélectivité alimentaire2Addictions1Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Déficience auditive1Épilepsie1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Trouble des conduites alimentaires1
Population et étape de vie13
Jeune adulte62Adolescence30Adulte23Enfance12Camouflage et stratégies de compensation5Différences liées au sexe ou au genre5Masquage5Femmes et filles2Petite enfance2Plusieurs étapes de vie2Assimilation1Compensation1Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Famille12École9Culture8Hôpital8Accessibilité6Emploi6Études supérieures6Environnement numérique5Stigmatisation5Environnement physique4Adaptation culturelle2Inclusion professionnelle2Inclusion scolaire2Maintien dans l’emploi2Soins primaires2Soutien aux aidants2Validité transculturelle2Discrimination1Domicile et vie quotidienne1Formation professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Instrument d’évaluation19Évaluation diagnostique12Formation des professionnels4Intervention pharmacologique4Application ou outil numérique3Évaluation fonctionnelle3Psychoéducation3Sensibilisation3Technologie d’assistance3Aménagement professionnel2Coordination du parcours2Intervention comportementale2Prévention2Repérage et dépistage2Aménagement scolaire1Antidépresseur1Communication alternative et améliorée1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Intervention précoce1Organisation des services1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication15
Étude transversale26Résumé uniquement25Publié avec évaluation par les pairs24Étude qualitative13Cohorte longitudinale9Revue systématique6Étude de cas ou série de cas5Validation d’instrument3Éditorial ou opinion2Étude interventionnelle non randomisée2Méthodes mixtes2Accès ouvert1Étude cas-témoins1Publication corrigée1Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée32Limites non déterminées28Petit échantillon26Mesures auto-rapportées16Absence de groupe contrôle8Durée de suivi courte4Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 162
Résumé
Avec résumé62
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme, personnalité pathologique et réponse neuronale aux récompensesAutism, Personality Pathology, and the Neural Response to Rewards.

Autisme / TSAPopulation généraleMotivation et récompenseJeune adulteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les associations entre les traits autistiques, la personnalité pathologique et la réponse neuronale à différents types de récompenses (monétaire, sociale, intérêts restreints) chez des étudiants universitaires âgés de 18 à 33 ans. Les participants ont réalisé des tâches de récompense pendant un enregistrement électroencéphalographique pou...