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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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03 juil. 2026Autisme / TSASource tier 1

Technologie éducative et diversité cognitive : exploration des réponses attitudinales des étudiants autistesEducational technology and cognitive diversity: exploring attitudinal responses of autistic students.

FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote explore comment le niveau cognitif (faible, moyen, élevé) et le type de ressource technologique (réalité virtuelle, tablette, évaluation traditionnelle) influencent les attitudes d'élèves autistes (n=7) lors de tâches scolaires. Les résultats préliminaires suggèrent que les attitudes varient selon le niveau cognitif et le type d'activité,...

15 mai 2026Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Esprits doués, temps difficiles : soutien existentiel pour les surdoués et talentueux dans l'Anthropocène et le CapitalocèneGifted Minds, Challenging Times: Existential Support for the Gifted and Talented in the Anthropocene and Capitalocene

FaibleNiveau de preuveGifted Education InternationalSourceDOIRéférence disponible

Cet article, publié dans Gifted Education International, aborde la nécessité d'un soutien existentiel pour les personnes à haut potentiel dans un contexte de crises environnementales et socio-économiques (Anthropocène et Capitalocène). Le résumé n'étant pas disponible, cette synthèse est basée sur le titre et les métadonnées.

07 mai 2026Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Éditorial du numéro spécial : L'éthique du care dans l'éducation des enfants doués pour la musiqueSpecial Issue Editorial: “Care Ethics in the Education of Children Gifted for Music”

FaibleNiveau de preuveGifted Education InternationalSourceDOIRéférence disponible

Cet éditorial introduit un numéro spécial consacré à l'éthique du care dans l'éducation des enfants doués pour la musique. Il aborde la tension entre une formation accélérée axée sur la performance et l'épanouissement holistique et socio-émotionnel des jeunes musiciens. Seules des informations limitées sont disponibles, le résumé étant partiel.

01 mai 2026CognitionSource tier 1

Longitudinal examination of early motor ability and motor developmental change to predict two-year cognitive outcomes in preterm infants.

FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les prématurés présentent des taux élevés de retards moteurs et cognitifs. La fonction motrice précocement développée est un indicateur clé de la capacité cognitive ultérieure, mais les contributions spécifiques des compétences motrices fines et grossières restent mal définies. Objectif : Évaluer (1) si la compétence motrice à 12 mois prédit les r...

30 avr. 2026InterventionSource tier 1

Faisabilité et acceptabilité d'une brève intervention psychoéducative pour les parents d'enfants atteints d'un cancer pédiatriqueFeasibility and Acceptability of a Brief Psychoeducational Intervention for Parents of Children with Childhood Cancer.

FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Une intervention psychoéducative brève par télésanté a été proposée à des parents d'enfants atteints de cancer pour leur fournir des informations sur les séquelles cognitives et psychologiques, les soutiens scolaires et les bilans neuropsychologiques. Vingt-trois parents ont participé, rapportant une satisfaction élevée et une augmentation perçue des connais...

14 mars 2026Autisme / TSASource tier 1

Introspection in neurofeedback performance via neurofeedback training of the insula - A feasibility study.

FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité explore la capacité d'introspection des participants lors d'un neurofeedback ciblant l'insula. Dix volontaires sains ont réalisé trois séances de neurofeedback IRMf en temps réel. Une tâche de comptage des battements cardiaques a été utilisée pour localiser fonctionnellement l'insula, suivie d'une tâche de neurofeedback gradué où l...