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64 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Application ou outil numérique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA27TDAH23Lecture / dyslexie3Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants11Population générale9Groupe témoin3Neurodiversité2Professionnels2
Fonctions et dimensions cliniques39
Attention22Fonctions exécutives17Régulation émotionnelle10Cognition sociale8Mémoire de travail7Fonctionnement adaptatif6Interactions sociales6Compréhension des émotions4Inhibition4Cognition globale3Communication non verbale3Langage expressif3Mémoire3Planification3Qualité de vie3Sommeil3Vitesse de traitement3Comportements-défis2Flexibilité mentale2Impulsivité2Motricité globale2Régulation comportementale2Autonomie dans la vie quotidienne1Contrôle de la tâche1Coordination1Fatigue1Langage réceptif1Lecture1Métacognition1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Participation sociale1Pragmatique et communication sociale1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété7Dépression2Handicap moteur1Poids et santé métabolique1
Population et étape de vie9
Enfance33Adolescence21Adulte10Jeune adulte8Petite enfance7Plusieurs étapes de vie3Vieillissement2Nourrisson1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
Environnement numérique26Domicile et vie quotidienne15École15Famille12Accessibilité6Soins ambulatoires4Soins primaires3Culture2Guidance parentale2Inclusion scolaire2Institution ou hébergement collectif2Télésanté2Droits et politiques publiques1Hôpital1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement25
Application ou outil numérique64Intelligence artificielle15Technologie d’assistance15Intervention comportementale11Remédiation cognitive11Instrument d’évaluation8Réalité virtuelle ou augmentée7Intervention à distance7Intervention précoce5Programme parental5Repérage et dépistage5Psychoéducation4Évaluation diagnostique3Évaluation écologique3Organisation des services3Prévention3Évaluation fonctionnelle2Psychothérapie2Communication alternative et améliorée1Modèle de Denver précoce1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Méthylphénidate1Psychostimulant1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication19
Publié avec évaluation par les pairs24Résumé uniquement14Étude transversale12Essai contrôlé randomisé11Étude interventionnelle non randomisée10Revue systématique9Accès ouvert7Étude qualitative7Étude de cas ou série de cas6Méta-analyse6Méthodes mixtes5Validation d’instrument3Protocole3Prépublication2Texte intégral disponible2Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Publication corrigée1Éditorial ou opinion1
Limites méthodologiques repérées8
Petit échantillon33Limites non déterminées31Généralisation limitée27Durée de suivi courte10Absence de groupe contrôle8Mesures auto-rapportées6Facteurs de confusion possibles3Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 162Source tier 22
Résumé
Avec résumé64
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Approches d'apprentissage automatique pour identifier les troubles neurodéveloppementaux à partir des données des réseaux sociaux : une revue systématiqueMachine learning approaches to identifying neurodevelopmental disorders using social media data: a systematic review.

Autisme / TSATDAHEnvironnement numériqueRepérage et dépistageIntelligence artificielle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 19 études utilisant l'intelligence artificielle et l'apprentissage automatique pour analyser les données des réseaux sociaux (Reddit, Twitter, YouTube, Facebook) afin de détecter les troubles neurodéveloppementaux, principalement le trouble du spectre autistique (TSA) et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivit...

TDAHSource tier 1

Effets neurophysiologiques d'un thérapeutique numérique pour le trouble déficit de l'attention/hyperactivité : analyse quantitative par électroencéphalographie du couplage thêta-gammaNeurophysiological Effects of a Digital Therapeutic for Attention-deficit/Hyperactivity Disorder: A Quantitative Electroencephalography Analysis of Theta-Gamma Coupling.

TDAHAttentionFonctions exécutivesEnfanceRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les effets neurophysiologiques d'ADAM-101, un thérapeutique numérique basé sur un jeu, chez des enfants atteints de TDAH. Dix-huit enfants ont été randomisés en deux groupes : pharmacothérapie + ADAM-101 (n=9) ou pharmacothérapie seule (n=9). Le couplage thêta-gamma (TGC) préfrontal, marqueur de synchronie neuronale, a été mesuré par qEEG...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de I-Connect pour augmenter les initiations de communication d'élèves du primaire avec un trouble du spectre de l'autismeEffects of I-Connect to Increase Communication Initiations of Elementary Students on the Autism Spectrum.

Autisme / TSACommunication non verbaleInteractions socialesEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'effet de l'autosurveillance avec l'application I-Connect sur les tentatives d'initiation de communication d'élèves du primaire (8-11 ans) avec un trouble du spectre de l'autisme, non verbaux ou minimalement verbaux, participant à une évaluation alternative. L'étude a répliqué une étude publiée utilisant une autosurveillance physique b...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des applications gratuites basées sur le jeu sérieux pour enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes : une revue systématique des marchés des smartphonesEvaluating Free Serious Game-Based Apps for Teaching Socio-Emotional Skills to Individuals on the Autism Spectrum: A Systematic Review of the Smartphone Markets.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsEnvironnement numériqueApplication ou outil numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les applications mobiles gratuites basées sur le jeu sérieux destinées à enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes. Dix applications ont été identifiées sur Android et iOS et évaluées à l'aide d'un outil d'évaluation des jeux sérieux et de l'échelle MARS. Les résultats montrent que la plupart des app...