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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurodéveloppement×Participation sociale×Sensibilisation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants2Enseignants1Neurodiversité1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques15
Participation sociale3Autonomie personnelle2Autonomie dans la vie quotidienne2Communication non verbale2Interactions sociales2Qualité de vie2Régulation émotionnelle2Autonomie communautaire1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Motivation et récompense1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie8
Adolescence2Adulte2Enfance2Masquage2Camouflage et stratégies de compensation1Diagnostic tardif1Femmes et filles1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
École2Famille2Accessibilité1Soins ambulatoires1Culture1Emploi1Environnement numérique1Hôpital1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Secteur médico-social1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Sensibilisation3Coordination du parcours2Formation des professionnels2Organisation des services2Psychoéducation2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Compensation1Diagnostic différentiel1Évaluation diagnostique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Prévention1Programme parental1Repérage et dépistage1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication8
Étude qualitative3Publié avec évaluation par les pairs3Résumé uniquement2Accès ouvert1Étude de cas ou série de cas1Étude transversale1Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Les applications de rencontre en ligne comme intermédiaire : la recherche de connexion romantique chez les jeunes adultes autistesOnline Dating as a Middleman: Autistic Young Adults' Pursuit of Romantic Connection.

Autisme / TSANeurodiversitéCommunication non verbalePragmatique et communication socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative américaine a exploré l'expérience des applications de rencontre en ligne chez 20 jeunes adultes autistes âgés de 18 à 29 ans, dans le but de comprendre comment ils poursuivent des relations romantiques. Des entretiens semi-structurés ont été analysés par analyse thématique. Trois thèmes ont émergé : (1) l'entrée dans les rencontres en...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...