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796 articles, page 23 sur 40, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Résumé uniquement×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA436TDAH166Lecture / dyslexie45Condition génétique ou syndromique43Trouble développemental du langage41Trouble du développement intellectuel40Troubles des apprentissages37TDC / trouble développemental de la coordination18Mathématiques / dyscalculie9Tics / syndrome de Gilles de la Tourette6TND associé à une exposition prénatale6Autre TND spécifié5Trouble des mouvements stéréotypés1Trouble des sons de la parole1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale236Groupe témoin166Parents et aidants97Professionnels38Neurodiversité16Enseignants8Fratrie6Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques61
Attention155Interactions sociales117Cognition globale93Régulation émotionnelle93Langage expressif84Fonctions exécutives81Cognition sociale76Langage réceptif71Mémoire de travail57Traitement sensoriel54Fonctionnement adaptatif53Mémoire46Motricité globale46Régulation comportementale46Qualité de vie45Lecture43Inhibition41Communication non verbale39Coordination32Comportements-défis31Vitesse de traitement31Participation sociale27Autonomie dans la vie quotidienne25Flexibilité mentale25Sommeil24Compréhension des émotions23Motricité fine22Pragmatique et communication sociale22Raisonnement21Audition17Parole et phonologie17Orthographe et expression écrite15Relations interpersonnelles15Théorie de l’esprit14Mathématiques13Vision13Contrôle de la tâche12Équilibre et posture10Motivation et récompense10Impulsivité9Planification7Stratégies d’apprentissage7Autodétermination4Autonomie personnelle4Graphomotricité4Métacognition4Communication alternative et améliorée3Jeux, loisirs et temps libre3Rythmes circadiens3Autonomie communautaire2Olfaction2Praxies2Régulation émotionnelle exécutive2Toucher2Autonomie domestique1Douleur1Fatigue1Intéroception1Organisation1Relations interpersonnelles adaptatives1Tonus1
Conditions associées et santé globale28
Anxiété95Dépression65Épilepsie19Troubles psychotiques13Oralité alimentaire10Psychotraumatisme9Sélectivité alimentaire9Insomnie9Santé digestive8Poids et santé métabolique7Schizophrénie7Trouble des conduites alimentaires6Addictions5Trouble d’anxiété sociale5Idées ou comportements suicidaires5Déficience auditive5Santé bucco-dentaire3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble respiratoire du sommeil3Troubles du comportement et des conduites3Déficience visuelle2Santé cardiorespiratoire2Trouble anxieux généralisé2Trouble de la personnalité borderline2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Phobies1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie20
Enfance438Adolescence228Adulte198Petite enfance102Plusieurs étapes de vie68Jeune adulte44Femmes et filles34Différences liées au sexe ou au genre28Période prénatale et périnatale21Nourrisson19Hommes et garçons13Vieillissement11Diagnostic tardif10Camouflage et stratégies de compensation8Masquage8Minorités de genre4Sous-diagnostic ou diagnostic manqué4Personnes peu ou non verbales2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille175École128Culture77Hôpital74Soins primaires40Emploi28Stigmatisation26Langue de l’évaluation24Soins ambulatoires23Accessibilité21Domicile et vie quotidienne17Inégalités ethnoculturelles16Soutien aux aidants15Télésanté14Adaptation culturelle13Environnement numérique13Inclusion professionnelle13Inclusion scolaire13Précarité socio-économique13Droits et politiques publiques11Discrimination9Études supérieures9Traduction ou adaptation d’un outil9Institution ou hébergement collectif8Plurilinguisme8Environnement physique7Formation professionnelle7Secteur médico-social7Guidance parentale6Comparaison interculturelle4Éducation spécialisée4Maintien dans l’emploi4Représentations et croyances4Recours à l’interprétariat3Validité transculturelle3Crèche et petite enfance2Compétence culturelle des services1
Évaluation, intervention et accompagnement50
Instrument d’évaluation286Évaluation diagnostique256Repérage et dépistage110Intervention comportementale79Intervention pharmacologique56Évaluation fonctionnelle49Formation des professionnels42Intervention précoce42Organisation des services32Programme parental32Prévention30Psychoéducation29Intervention familiale21Intelligence artificielle20Coordination du parcours18Soutien aux aidants17Nutrition ou supplémentation15Application ou outil numérique14Diagnostic différentiel14Psychostimulant14Sensibilisation14Psychothérapie13Dispositif médical12Technologie d’assistance12Intervention à distance11Méthylphénidate10Remédiation cognitive10Réalité virtuelle ou augmentée8Aménagement professionnel7Antidépresseur7Orthophonie7Aménagement scolaire6Ergothérapie6Entraînement aux habiletés sociales4Médecines complémentaires4Thérapie cognitive et comportementale4Analyse appliquée du comportement3Kinésithérapie3Psychomotricité3Régulateur de l’humeur3Anxiolytique2Communication alternative et améliorée2Compensation2Modèle de Denver précoce2Évaluation écologique2Accessibilité universelle1Aide humaine1Intervention éducative spécialisée1Mélatonine1Intervention neuropsychologique1
Type et statut de la publication22
Résumé uniquement796Étude transversale410Publié avec évaluation par les pairs146Revue systématique89Cohorte longitudinale86Étude qualitative55Méta-analyse39Étude de cas ou série de cas33Éditorial ou opinion32Essai contrôlé randomisé30Validation d’instrument25Méthodes mixtes17Étude de performance diagnostique15Étude cas-témoins12Protocole10Étude interventionnelle non randomisée8Prépublication7Accès ouvert4Publication corrigée2Rétracté2Accès restreint1Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée441Limites non déterminées413Petit échantillon344Mesures auto-rapportées216Absence de groupe contrôle90Durée de suivi courte53Facteurs de confusion possibles52Biais de sélection possible51Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1789Source tier 27
Résumé
Avec résumé796
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Déficience visuelle sévère comme complication du trouble du spectre de l'autismeSevere visual impairment as a complication of autism spectrum disorder.

Autisme / TSAVisionAnxiétéTrouble des conduites alimentairesAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article rapporte un cas de perte de vision irréversible due à une neuropathie optique dans un contexte de carence en vitamine A chez un garçon de 13 ans atteint de trouble du spectre de l'autisme (TSA), de trouble anxio-dépressif et d'un trouble alimentaire avec néophobie. Le patient présentait une acuité visuelle gravement réduite (1,2 LogMAR à droite,...

Autisme / TSASource tier 1

Une nouvelle méthode d'apprentissage profond basée sur des cartes topographiques cérébrales EEG pour la détection du trouble du spectre autistique chez l'enfantA Novel EEG-Based Topographic Brain Map-Driven Deep Learning Method for Autism Spectrum Disorder Detection in Children.

Autisme / TSAEnfanceÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude propose une méthode automatisée de détection du trouble du spectre autistique (TSA) chez l'enfant à partir de l'électroencéphalographie (EEG). Les signaux EEG, issus de deux bases de données (Irak et Pologne), ont été prétraités (filtre passe-bande, reconstruction de sous-espaces d'artefacts), puis des caractéristiques de densité spectrale de pui...

Repérage et dépistageSource tier 1

Stabilité longitudinale et validité des mesures de santé mentale rapportées par les parents dans une population communautaire d'âge préscolaireLongitudinal Stability and Validity of Parent-Reported Mental Health Measures in a Preschool Community Population.

Parents et aidantsAttentionRégulation comportementaleAnxiétéPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la stabilité et la validité de mesures de dépistage rapportées par les parents pour les symptômes socio-émotionnels et comportementaux chez les enfants d'âge préscolaire. Les parents de 178 enfants âgés de 3 à 5 ans ont rempli le PSC-17, la liste de contrôle des symptômes pédiatriques préscolaires (PPSC) et la liste de contrôle du comport...

Autisme / TSASource tier 1

Emploi des adultes avec trouble du spectre de l'autisme : une revue intégrative des obstacles et facilitateursEmployment of Adults With Autism Spectrum Disorder: An Integrative Review of Barriers and Facilitators.

Autisme / TSAPopulation généraleAdulteEmploiInclusion professionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue intégrative synthétise la littérature internationale sur l'emploi des adultes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA), en identifiant les principaux obstacles et facilitateurs influençant l'accès, l'inclusion et le maintien dans le marché du travail. Une recherche systématique a été menée dans sept bases de données, incluant des études empiriq...

TDAHSource tier 1

Le « sentiment » d'inattention : symptômes du TDAH et vagabondage mental au-delà du contenu de pensée remémoré.The "Feeling" of inattention: ADHD symptoms and mind wandering beyond remembered thought content.

TDAHPopulation généraleAttentionMétacognitionAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la relation entre le vagabondage mental et les symptômes du trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez l'adulte, en distinguant deux aspects de l'expérience hors-tâche : le vagabondage mental remémoré (rappel explicite de pensées non liées à la tâche) et le sentiment subjectif d'inattention (sensation d'être distrait sans se...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des rapports parent et enseignant de l'Autism Spectrum Rating Scale (6 à 18 ans) pour prédire un diagnostic d'autisme dans un échantillon clinique.Evaluating the Autism Spectrum Rating Scale Parent and Teacher Reports (6 to 18 years) to Predict an Autism Diagnosis in a Clinical Sample.

Autisme / TSAGroupe témoinEnfanceAdolescenceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'utilité diagnostique de l'Autism Spectrum Rating Scale (ASRS) dans un contexte clinique. Une revue de dossiers de 2 200 jeunes âgés de 8 à 18 ans ayant bénéficié d'évaluations complètes de l'autisme a été réalisée, dont 1 101 avec diagnostic de TSA et 1 119 sans. Les scores des sous-échelles DSM étaient significativement plus élevés dans...

Autisme / TSASource tier 1

Interventions d'activité physique pour les enfants et adolescents avec autisme : une méta-analyse de second ordrePhysical Activity Interventions for Children and Adolescents With Autism: A Second-Order Meta-Analysis.

Autisme / TSAMotricité globaleMotricité fineCoordinationSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette méta-analyse de second ordre synthétise 34 méta-analyses de premier ordre portant sur les effets des interventions d'activité physique chez les enfants et adolescents avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les résultats montrent un effet positif global significatif (g = 0,58), avec des effets plus importants sur la motricité et la qualité du somme...

FratrieSource tier 1

Fardeau, ouverture au partage et attention parentale : dimensions de l'acceptation par les frères et sœurs jeunes adultes d'un frère ou d'une sœur avec un trouble du développementBurden, Openness to Sharing, and Parental Attention: Dimensions of Emerging Adult Siblings' Acceptance of a Brother or Sister With Developmental Disabilities.

Autisme / TSAFratrieFonctionnement adaptatifJeune adulteCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'acceptation par les frères et sœurs jeunes adultes d'un frère ou d'une sœur présentant un trouble du développement, en tant que construit multidimensionnel, et évalue comment le diagnostic (autisme, syndrome de Down, paralysie cérébrale), le fonctionnement indépendant perçu et des facteurs socioculturels (genre et secteur religieux) pré...

Autisme / TSASource tier 1

Au-delà de l'intervention : une revue exploratoire de l'engagement parental dans les interventions parentales pour enfants autistesBeyond Intervention: A Scoping Review of Parent Engagement in Parent-Implemented Intervention for Autistic Children.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceFamilleIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire examine comment l'engagement parental est intégré et rapporté dans les interventions parentales (PII) pour enfants autistes aux États-Unis. Suivant les directives PRISMA-ScR, 42 articles représentant 29 essais randomisés contrôlés publiés entre janvier 2013 et octobre 2023 ont été synthétisés. Les interventions développementales util...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Évaluation cognitive sur tablette dans le syndrome de Down : comparaison de l'administration par un chercheur et par un aidantTablet Assessment of Cognition in Down Syndrome: Comparison of Researcher and Caregiver Administration.

Parents et aidantsAttentionMémoireVitesse de traitementEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances d'enfants atteints du syndrome de Down (10-17 ans) lors de tests cognitifs sur tablette, administrés soit par un chercheur, soit par un aidant (parent). Vingt-quatre enfants ont réalisé deux sessions, une avec leur aidant et une avec un membre de l'équipe de recherche. Les mesures provenaient de la NIH Toolbox et de la CA...

Autisme / TSASource tier 1

Prédisposition génétique maternelle aux troubles du spectre autistique et issues de grossesse.Maternal genetic liability to autism spectrum disorders and pregnancy outcomes.

Autisme / TSAPopulation généraleAdulteÉtude transversaleRésumé uniquement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné si la prédisposition génétique maternelle à l'autisme (score de risque polygénique, PRS) est associée à des complications de grossesse. À partir de la cohorte UK Biobank, 28 985 femmes ayant au moins un enregistrement lié à la grossesse ont été incluses. Les complications ont été définies par les codes CIM-10. Aucune association signifi...

TDAHSource tier 1

Dysfonctionnement exécutif chez les enfants avec TDAH et problèmes de sommeil : l'activité physique a-t-elle un rôle ?Executive Dysfunction in Children with ADHD and Sleep Problems: Does Physical Activity Matter?

TDAHFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les associations entre l'activité physique (AP), le sommeil et les fonctions exécutives (FE) chez 282 enfants avec TDAH (6-12 ans, 78,4% de garçons). L'AP et le sommeil ont été mesurés par accélérométrie (ActiGraph GT9X Link) pendant sept jours, et la qualité du sommeil par le PSQI. Environ 60% des enfants présentaient des problèmes de...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Prédire les résultats de l'entraînement pour la dyslexie développementale à partir de données EEGPredicting training outcomes for developmental dyslexia from EEG data.

Lecture / dyslexieGroupe témoinLectureAdulteIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

La dyslexie développementale (DD) se caractérise par des capacités de lecture inférieures à la moyenne et touche environ 10 % des individus. Les barrières sociétales peuvent limiter l'épanouissement professionnel et le bien-être psychologique des personnes avec DD, d'où l'importance de développer des interventions efficaces. Différentes approches d'entraînem...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Dissociation entre les déficits cognitifs et les mécanismes de lecture chez les enfants chinois présentant une comorbidité dyslexie et TDAHDissociation between cognitive deficits and reading mechanisms in Chinese children with comorbid dyslexia and ADHD.

Lecture / dyslexieTDAHGroupe témoinLectureOrthographe et expression écrite
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise les profils cognitifs associés à la dyslexie développementale (DD), au trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et à leur comorbidité, et examine si différents mécanismes cognitifs soutiennent la performance en lecture selon les groupes diagnostiques. Un échantillon apparié de 200 enfants mandarinophones a été séle...

AttentionSource tier 1

L'insuline intranasale réduit les comportements de type TDAH et les déficits neurodéveloppementaux après hypoxie-ischémie néonatale chez le rat juvénile.Intranasal insulin reduces ADHD-like behaviors and neurodevelopmental deficits following neonatal hypoxia-ischemia in juvenile rats.

AttentionMémoire de travailImpulsivitéInteractions socialesComportements-défis
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique chez le rat examine l'effet de l'insuline intranasale administrée précocement après une hypoxie-ischémie néonatale (HI) sur les comportements de type TDAH et les déficits neurodéveloppementaux à l'âge juvénile. Des rats mâles et femelles ont été soumis à une HI à P10, puis traités par insuline humaine recombinante intranasale (50 μg/j...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Comparaison des mesures de la motricité fine selon le cadre de la CIFAn ICF-informed comparison of fine motor assessment measures.

TDC / trouble développemental de la coordinationPopulation généraleGroupe témoinMotricité fineCoordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine si différents outils d'évaluation de la motricité fine, souvent utilisés de manière interchangeable, mesurent réellement les mêmes domaines de la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF). Les données proviennent de quatre groupes : un échantillon scolaire entier (n=415), un sous-échantillon avec di...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Métaux dans l'eau du robinet en milieu de garde et à domicile : association entre le plomb et les fonctions exécutives de la petite enfanceMetals in tap water across child care and home environments: association between lead and early childhood executive function.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionPetite enfanceEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a analysé la concentration de 15 métaux dans l'eau du robinet de 51 cuisines de structures d'accueil de jeunes enfants, 120 salles de classe et 138 domiciles en Caroline du Nord, auprès de 297 enfants âgés de 2 à 6 ans. Le plomb a été détecté dans 67 % des cuisines de crèches, 34 % des salles de classe et 57 % des cuisines domestique...

Autisme / TSASource tier 1

Points de défaillance dans le parcours d'identification précoce de l'autisme chez les enfants de 0 à 5 ans : pourquoi le dépistage n'est pas un diagnostic.Failure points in the early autism identification pathway for children aged 0-5 years: Why screening is not diagnosis.

Autisme / TSAPetite enfanceEnfanceCultureInégalités ethnoculturelles
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative critique examine l'identification précoce de l'autisme chez les enfants de 0 à 5 ans comme un problème de parcours plutôt que comme un simple événement de test. Elle synthétise les données sur la surveillance développementale, le dépistage spécifique de l'autisme, les préoccupations parentales et cliniques, la conversion des références,...

TDAHSource tier 1

Profil des troubles du traitement sensoriel chez les enfants d'âge scolaire nés prématurés avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivitéPattern of sensory processing disorder in school-aged preterm children with attention-deficit hyperactivity disorder.

TDAHTraitement sensorielAuditionAttentionRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue le traitement sensoriel chez des enfants d'âge scolaire nés prématurés, avec et sans trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH), en se concentrant sur les profils sensoriels et les sections sensorielles et comportementales du Sensory Profile-2 (SP-2). Quarante-huit enfants nés prématurés ont été inclus (âge moyen 7,9 ans, 62,5 % d...

TDAHSource tier 1

Hyperactivité en contexte : comparaison de l'actigraphie et des évaluations par informateurs au cours de la semaine scolaire.Hyperactivity in context: comparing actigraphy and informant ratings across the school week.

TDAHPopulation généraleAttentionEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude populationnelle (N=6 518 enfants de 7 ans, cohorte Millennium) compare des mesures objectives et subjectives de l'hyperactivité en milieu scolaire. L'activité physique a été mesurée par actigraphie toutes les 15 minutes du lundi au vendredi, et l'hyperactivité a été évaluée par les parents et les enseignants via le questionnaire Strengths and Dif...