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796 articles, page 38 sur 40, triés par date de publication.

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Neurodéveloppement×Résumé uniquement×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA436TDAH166Lecture / dyslexie45Condition génétique ou syndromique43Trouble développemental du langage41Trouble du développement intellectuel40Troubles des apprentissages37TDC / trouble développemental de la coordination18Mathématiques / dyscalculie9Tics / syndrome de Gilles de la Tourette6TND associé à une exposition prénatale6Autre TND spécifié5Trouble des mouvements stéréotypés1Trouble des sons de la parole1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale236Groupe témoin166Parents et aidants97Professionnels38Neurodiversité16Enseignants8Fratrie6Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques61
Attention155Interactions sociales117Cognition globale93Régulation émotionnelle93Langage expressif84Fonctions exécutives81Cognition sociale76Langage réceptif71Mémoire de travail57Traitement sensoriel54Fonctionnement adaptatif53Mémoire46Motricité globale46Régulation comportementale46Qualité de vie45Lecture43Inhibition41Communication non verbale39Coordination32Comportements-défis31Vitesse de traitement31Participation sociale27Autonomie dans la vie quotidienne25Flexibilité mentale25Sommeil24Compréhension des émotions23Motricité fine22Pragmatique et communication sociale22Raisonnement21Audition17Parole et phonologie17Orthographe et expression écrite15Relations interpersonnelles15Théorie de l’esprit14Mathématiques13Vision13Contrôle de la tâche12Équilibre et posture10Motivation et récompense10Impulsivité9Planification7Stratégies d’apprentissage7Autodétermination4Autonomie personnelle4Graphomotricité4Métacognition4Communication alternative et améliorée3Jeux, loisirs et temps libre3Rythmes circadiens3Autonomie communautaire2Olfaction2Praxies2Régulation émotionnelle exécutive2Toucher2Autonomie domestique1Douleur1Fatigue1Intéroception1Organisation1Relations interpersonnelles adaptatives1Tonus1
Conditions associées et santé globale28
Anxiété95Dépression65Épilepsie19Troubles psychotiques13Oralité alimentaire10Psychotraumatisme9Sélectivité alimentaire9Insomnie9Santé digestive8Poids et santé métabolique7Schizophrénie7Trouble des conduites alimentaires6Addictions5Trouble d’anxiété sociale5Idées ou comportements suicidaires5Déficience auditive5Santé bucco-dentaire3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble respiratoire du sommeil3Troubles du comportement et des conduites3Déficience visuelle2Santé cardiorespiratoire2Trouble anxieux généralisé2Trouble de la personnalité borderline2Apnée du sommeil1Céphalées et migraines1Phobies1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie20
Enfance438Adolescence228Adulte198Petite enfance102Plusieurs étapes de vie68Jeune adulte44Femmes et filles34Différences liées au sexe ou au genre28Période prénatale et périnatale21Nourrisson19Hommes et garçons13Vieillissement11Diagnostic tardif10Camouflage et stratégies de compensation8Masquage8Minorités de genre4Sous-diagnostic ou diagnostic manqué4Personnes peu ou non verbales2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1
Contextes de vie et facteurs environnementaux37
Famille175École128Culture77Hôpital74Soins primaires40Emploi28Stigmatisation26Langue de l’évaluation24Soins ambulatoires23Accessibilité21Domicile et vie quotidienne17Inégalités ethnoculturelles16Soutien aux aidants15Télésanté14Adaptation culturelle13Environnement numérique13Inclusion professionnelle13Inclusion scolaire13Précarité socio-économique13Droits et politiques publiques11Discrimination9Études supérieures9Traduction ou adaptation d’un outil9Institution ou hébergement collectif8Plurilinguisme8Environnement physique7Formation professionnelle7Secteur médico-social7Guidance parentale6Comparaison interculturelle4Éducation spécialisée4Maintien dans l’emploi4Représentations et croyances4Recours à l’interprétariat3Validité transculturelle3Crèche et petite enfance2Compétence culturelle des services1
Évaluation, intervention et accompagnement50
Instrument d’évaluation286Évaluation diagnostique256Repérage et dépistage110Intervention comportementale79Intervention pharmacologique56Évaluation fonctionnelle49Formation des professionnels42Intervention précoce42Organisation des services32Programme parental32Prévention30Psychoéducation29Intervention familiale21Intelligence artificielle20Coordination du parcours18Soutien aux aidants17Nutrition ou supplémentation15Application ou outil numérique14Diagnostic différentiel14Psychostimulant14Sensibilisation14Psychothérapie13Dispositif médical12Technologie d’assistance12Intervention à distance11Méthylphénidate10Remédiation cognitive10Réalité virtuelle ou augmentée8Aménagement professionnel7Antidépresseur7Orthophonie7Aménagement scolaire6Ergothérapie6Entraînement aux habiletés sociales4Médecines complémentaires4Thérapie cognitive et comportementale4Analyse appliquée du comportement3Kinésithérapie3Psychomotricité3Régulateur de l’humeur3Anxiolytique2Communication alternative et améliorée2Compensation2Modèle de Denver précoce2Évaluation écologique2Accessibilité universelle1Aide humaine1Intervention éducative spécialisée1Mélatonine1Intervention neuropsychologique1
Type et statut de la publication22
Résumé uniquement796Étude transversale410Publié avec évaluation par les pairs146Revue systématique89Cohorte longitudinale86Étude qualitative55Méta-analyse39Étude de cas ou série de cas33Éditorial ou opinion32Essai contrôlé randomisé30Validation d’instrument25Méthodes mixtes17Étude de performance diagnostique15Étude cas-témoins12Protocole10Étude interventionnelle non randomisée8Prépublication7Accès ouvert4Publication corrigée2Rétracté2Accès restreint1Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée441Limites non déterminées413Petit échantillon344Mesures auto-rapportées216Absence de groupe contrôle90Durée de suivi courte53Facteurs de confusion possibles52Biais de sélection possible51Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 1789Source tier 27
Résumé
Avec résumé796
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles des apprentissagesSource tier 1

Comparaison des enfants avec et sans troubles d'apprentissage sur leur environnement familial de littératie et son association avec les compétences pré-lectureComparing Children With and Without Learning Disabilities on Their Home Literacy Environment and Its Association With Pre-Reading Skills.

Troubles des apprentissagesPopulation généraleLectureEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare l'environnement familial informel de littératie (HLE) d'enfants avec troubles d'apprentissage (LD) à celui de pairs sans LD, et examine l'association entre ce HLE et les compétences pré-lecture. À partir des données de 2 090 enfants américains de la cohorte ECLS-K:2011, les résultats montrent que les enfants avec LD ont un HLE informel pl...

AdulteSource tier 1

Faisabilité de la combinaison de la tDCS avec la TMS-EEG pour sonder la neuroplasticité dans l'aphasie post-AVCFeasibility of combining tDCS with TMS-EEG to probe neuroplasticity in post-stroke aphasia.

Langage expressifAdulteIntervention pharmacologiquePsychostimulantMéthylphénidate
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité croisée a évalué la viabilité clinique et technique de l'intégration de la stimulation magnétique transcrânienne avec électroencéphalographie (TMS-EEG) pour caractériser l'excitabilité corticale et la dynamique des réseaux avant et après une stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) réelle ou simulée chez des personnes at...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Fonctionnement familial, anxiété et symptômes dépressifs et leur impact sur la qualité de vie chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1Family Functioning, Anxiety, and Depressive Symptoms and Their Impact on Quality of Life in Children With Neurofibromatosis Type 1.

Condition génétique ou syndromiqueTDAHTroubles des apprentissagesRégulation émotionnelleQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale compare 24 enfants atteints de neurofibromatose de type 1 (NF1) à 27 témoins appariés sur l'âge et le genre (8-18 ans). Elle évalue la qualité de vie, le fonctionnement familial, l'anxiété et les symptômes dépressifs à l'aide d'un entretien clinique semi-structuré (KSADS-PL) et d'échelles psychométriques. Un TDAH et/ou un trouble spé...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Trajectoires développementales précoces en lecture et en mathématiques : examen des influences des troubles spécifiques des apprentissages et du statut socioéconomiqueEarly Reading and Math Developmental Trajectories: Examining Influences of Specific Learning Disabilities and Socioeconomic Status.

Troubles des apprentissagesPopulation généraleLectureMathématiquesEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les effets du statut socioéconomique (SSE) et des troubles spécifiques des apprentissages (TSA) sur les trajectoires développementales en lecture et en mathématiques de la maternelle à la cinquième année, à partir de la cohorte américaine Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten class:2011. En utilisant une classification rétrosp...

Lecture / dyslexieSource tier 1

KIAA0319 joue un rôle critique dans la maturation neuronale corticale et le développement synaptique via un réseau de gènes associés à la dyslexieKIAA0319 Plays a Critical Role in Cortical Neuronal Maturation and Synaptic Development Through a Dyslexia-Associated Gene Network.

Lecture / dyslexieRésumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique explore le rôle du gène KIAA0319, associé à la dyslexie, dans le neurodéveloppement. À l'aide de cellules souches embryonnaires humaines modifiées par CRISPR-Cas9 (knockout KIAA0319-/-) différenciées en organoïdes corticaux humains, les auteurs montrent que l'absence de KIAA0319 entraîne une réduction de la taille des organoïdes, des...

TDAHSource tier 1

Caractéristiques cognitives et comportementales des enfants atteints de séquence de Robin associée au syndrome de Stickler : une série de cas.Cognitive and Behavioral Characteristics of Children with Robin Sequence Associated with Stickler Syndrome: A Case Series.

TDAHTroubles des apprentissagesGroupe témoinAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les caractéristiques cognitives et comportementales de cinq enfants présentant une séquence de Robin associée au syndrome de Stickler. Tous ont montré une intelligence préservée, la plupart se situant dans la moyenne pour la mémoire de travail, l'inhibition verbale, la planification visuospatiale et l'attention auditive. Des difficultés d'...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation aberrante des gestes dans les troubles du spectre autistique : absence de lien avec les anomalies motricesAberrant gesture use in autism spectrum disorders is unrelated to motor abnormalities.

Autisme / TSAGroupe témoinPraxiesMotricité fineAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les performances gestuelles chez des adultes avec trouble du spectre autistique (TSA) afin de déterminer si les déficits de gestes persistent à l'âge adulte et s'ils sont liés à des troubles moteurs. Dix-neuf patients TSA et 19 témoins appariés selon l'âge et le sexe ont été évalués avec le Test of Upper Limb Apraxia (TULIA) pour la préci...

Cognition globaleSource tier 1

Les enfants peuvent associer des mots-nombres précis à l'arithmétique approximative avant l'enseignement formelChildren can map precise number words to approximate arithmetic prior to formal instruction.

Population généraleCognition globaleRaisonnementEnfanceÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyscalculieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la capacité des enfants de 5 à 8 ans à utiliser leur sens intuitif du nombre pour réaliser des estimations arithmétiques approximatives, en particulier des divisions. Quarante-cinq enfants ont réalisé une tâche de division approximative où ils devaient estimer le nombre de points présentés brièvement (entre 5 et 110) en fonction d'un divi...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Ergothérapie pour les enfants atteints de TDC et difficultés académiques : une enquête pancanadienneOccupational Therapy for Children With DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey.

TDC / trouble développemental de la coordinationProfessionnelsGraphomotricitéLectureMathématiques
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les pratiques des ergothérapeutes canadiens concernant les activités académiques chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Une enquête a été envoyée à des ergothérapeutes pédiatriques via des associations nationales et provinciales. Sur 229 répondants, la plupart évaluent et interviennent sur l'écriture...

Autisme / TSASource tier 1

Regard culturel : expériences et attentes de jeunes adultes autistes en matière d'éducation à la sexualité et aux relations aux États-UnisLooking Through a Cultural Perspective: Autistic Young Adults' Experiences and Expectations in Sexuality and Relationship Education in the U.S.

Autisme / TSAPopulation généraleCommunication non verbaleInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences et attentes de neuf jeunes adultes autistes (20-35 ans) issus de divers groupes culturels concernant l'éducation à la sexualité et aux relations (SRE). Les analyses thématiques inductives révèlent une faible prise en compte des aspects culturels dans les SRE reçues, et soulignent le besoin d'une éducation diver...

Autisme / TSASource tier 1

Aligner les perspectives : identité autistique, indépendance, participation et qualité de vie chez les adolescents autistes à travers les auto-évaluations et les évaluations parentalesAligning Perspectives: Autism Identity, Independence, Participation, and Quality of Life in Autistic Adolescents Through Self and Parental Reports.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les auto-évaluations et les évaluations parentales concernant l'identité autistique, l'autonomie fonctionnelle, la participation sociale et la qualité de vie (QdV) d'adolescents autistes. Trente dyades composées d'adolescents âgés de 13 à 18 ans et d'un de leurs parents ont participé. Les participants ont rempli le Ques...

Autisme / TSASource tier 1

Contrôle postural chez les enfants avec troubles du spectre autistique : quelles sont les spécificités les plus marquantes et comment peuvent-elles être quantifiées ?Postural Control in Children with Autism Spectrum Disorders: What are the Most Striking Specificities and How Can They be Quantified?

Autisme / TSAGroupe témoinÉquilibre et postureTraitement sensorielEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le contrôle postural d'enfants autistes (AT) et neurotypiques (NT) lors de tâches debout sur plateforme de force, dans trois conditions (yeux ouverts, yeux fermés, yeux ouverts sur mousse). Parmi 75 variables extraites de la trajectoire du centre de pression (CoP), 15 montrent des différences significatives entre les groupes. Les analyses...

Autisme / TSASource tier 1

Relation entre le trouble de l'alimentation évitante/restrictive chez les enfants diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique et l'orthorexie nerveuse chez leurs mèresThe Relationship Between Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder in Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorder and Orthorexia Nervosa in Their Mothers.

Autisme / TSAParents et aidantsTraitement sensorielOralité alimentaireEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les relations entre les symptômes du trouble de l'alimentation évitante/restrictive (ARFID), les sensibilités sensorielles chez des enfants autistes (TSA), et l'orthorexie nerveuse (ON) chez leurs mères. Cent quatre enfants ont été évalués avec l'échelle CARS (sévérité des symptômes TSA), les mères ont rempli l'ORTO-11 (symptômes d'ON), l...

Autisme / TSASource tier 1

Certaines (mais pas toutes) inférences pragmatiques sont difficiles pour les enfants autistesSome (but not all) Pragmatic Inferences are Difficult for Autistic Children.

Autisme / TSAPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la compréhension des métaphores et des implicatures scalaires chez des enfants autistes (N=23) et neurotypiques (N=237) à l'aide de tâches sur tablette. Contrairement aux attentes, les enfants autistes présentent des difficultés spécifiques pour les implicatures scalaires, mais une compréhension des métaphores similaire aux neurotypiques,...

Autisme / TSASource tier 1

Trouble du spectre de l'autisme et comportements déterminants pour la santé : évaluation de l'activité physique, du temps d'écran et du sommeil à partir de l'Enquête nationale sur la santé des enfantsAutism Spectrum Disorder and Health-Determining Behaviors: Assessing Physical Activity, Screen Time, and Sleep with the National Survey of Children's Health.

Autisme / TSAPopulation généraleSommeilEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la prévalence nationale du respect des recommandations en matière d'activité physique, de temps d'écran et de sommeil entre les enfants autistes et non autistes, et identifie les facteurs associés au respect de ces recommandations. À partir des données de l'Enquête nationale sur la santé des enfants de 2022, des régressions logistiques po...

Autisme / TSASource tier 1

Attention aux stimuli sociaux et non sociaux dans un test de performance continue chez des participants autistes et neurotypiques : une étude ERPAttention to Social and Non-Social Stimuli in a Continuous Performance Test in Autistic and Typically Developed Participants: An ERP Study.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les corrélats EEG de l'attention sociale et de la perception des visages chez des adultes autistes et neurotypiques. Dix-neuf jeunes adultes avec TSA et 19 témoins appariés sur l'intelligence, l'âge et le sexe ont réalisé un test de performance continue (CPT) avec deux types de stimuli (lettres et visages). Les participants devaient répon...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de fiabilité inter-nationale de la catatonie chez les personnes présentant des troubles neurodéveloppementauxA Cross-National Reliability Study of Catatonia in Individuals with Neurodevelopmental Disorders.

Autisme / TSAAdolescenceJeune adulteÉvaluation diagnostiqueÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la fiabilité du diagnostic de catatonie chez des personnes avec troubles du spectre autistique (TSA) ou autres troubles neurodéveloppementaux (TND). Vingt patients (12 hommes, 8 femmes ; âge moyen 17,5 ans) diagnostiqués catatoniques par deux psychiatres américains ont été réévalués par un groupe de psychiatres suédois. Un accord initial a...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sud-coréens sur l'utilisation de médicaments psychotropes chez les personnes autistesPerspectives of South Korean Parents Toward Psychotropic Medication Use Among Autistic Individuals.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteFamilleCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions de 19 parents sud-coréens d'adultes autistes (âgés de plus de 18 ans) concernant l'utilisation de médicaments psychotropes. Les entretiens individuels ont été analysés par comparaison constante et codage émergent. Les résultats montrent que les prescriptions de psychotropes varient selon l'âge d'initiation, les...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sur la sécurité aquatique pour les enfants autistesParent Perspectives on Water Safety for Children with Autism.

Autisme / TSAParents et aidantsTraitement sensorielImpulsivitéEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences des parents d'enfants autistes concernant la sécurité aquatique, un enjeu majeur car la noyade est la première cause de décès chez les enfants autistes jusqu'à 14 ans. Des groupes de discussion et un entretien ont été menés auprès de parents. Six thèmes principaux ont émergé : les caractéristiques de l'autisme...