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305 articles, page 16 sur 16, triés par date de publication.

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Neuropsychologie×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales13
TDAH52Autisme / TSA43Lecture / dyslexie19Condition génétique ou syndromique12Trouble développemental du langage11TDC / trouble développemental de la coordination9Mathématiques / dyscalculie7Troubles des apprentissages6Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1Trouble du développement intellectuel1Trouble de la fluence / bégaiement1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale174Groupe témoin90Parents et aidants11Neurodiversité3Professionnels2Fratrie1Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques57
Attention110Fonctions exécutives87Cognition globale82Mémoire de travail69Mémoire52Langage expressif50Vitesse de traitement46Inhibition38Langage réceptif38Cognition sociale31Régulation émotionnelle31Raisonnement28Flexibilité mentale25Interactions sociales21Lecture21Contrôle de la tâche19Coordination17Motricité fine16Motricité globale16Fonctionnement adaptatif15Régulation comportementale14Traitement sensoriel14Compréhension des émotions13Mathématiques11Parole et phonologie10Comportements-défis9Orthographe et expression écrite9Qualité de vie9Communication non verbale8Planification8Pragmatique et communication sociale8Sommeil8Théorie de l’esprit8Graphomotricité7Audition6Autonomie dans la vie quotidienne6Relations interpersonnelles6Vision6Métacognition5Équilibre et posture4Autonomie communautaire3Autonomie domestique3Autonomie personnelle3Fatigue3Impulsivité3Jeux, loisirs et temps libre3Motivation et récompense3Organisation3Olfaction2Participation sociale2Praxies2Proprioception2Stratégies d’apprentissage2Tonus2Régulation émotionnelle exécutive1Relations interpersonnelles adaptatives1Toucher1
Conditions associées et santé globale19
Dépression40Anxiété37Troubles psychotiques12Idées ou comportements suicidaires7Épilepsie7Psychotraumatisme7Trouble d’anxiété sociale5Schizophrénie5Trouble anxieux généralisé3Poids et santé métabolique2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble bipolaire2Insomnie2Trouble respiratoire du sommeil2Addictions1Céphalées et migraines1Déficience auditive1Phobies1Santé cardiorespiratoire1
Population et étape de vie14
Adulte138Enfance128Adolescence80Vieillissement26Jeune adulte23Petite enfance21Plusieurs étapes de vie21Femmes et filles8Différences liées au sexe ou au genre7Hommes et garçons4Nourrisson4Période prénatale et périnatale2Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
École43Famille32Culture30Hôpital30Langue de l’évaluation12Soins ambulatoires10Traduction ou adaptation d’un outil9Environnement numérique7Soins primaires6Domicile et vie quotidienne4Études supérieures4Adaptation culturelle3Inégalités ethnoculturelles3Validité transculturelle3Discrimination2Emploi2Institution ou hébergement collectif2Plurilinguisme2Précarité socio-économique2Stigmatisation2Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Éducation spécialisée1Environnement physique1Inclusion scolaire1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement31
Instrument d’évaluation185Évaluation diagnostique131Évaluation fonctionnelle38Repérage et dépistage27Intervention pharmacologique13Intervention comportementale8Intervention précoce8Remédiation cognitive8Psychostimulant6Application ou outil numérique5Méthylphénidate5Psychoéducation4Diagnostic différentiel3Prévention3Antidépresseur2Ergothérapie2Intelligence artificielle2Programme parental2Psychothérapie2Technologie d’assistance2Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Dispositif médical1Intervention familiale1Intervention neuropsychologique1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Réalité virtuelle ou augmentée1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1Intervention à distance1
Type et statut de la publication15
Étude transversale305Résumé uniquement247Publié avec évaluation par les pairs59Accès ouvert43Cohorte longitudinale28Texte intégral disponible27Validation d’instrument19Étude cas-témoins7Étude de performance diagnostique4Méthodes mixtes4Accès restreint2Essai contrôlé randomisé2Étude qualitative1Méta-analyse1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée186Petit échantillon152Limites non déterminées148Mesures auto-rapportées90Absence de groupe contrôle43Biais de sélection possible24Facteurs de confusion possibles15Durée de suivi courte12
Fiabilité source
Source tier 1305
Résumé
Avec résumé305
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Certaines (mais pas toutes) inférences pragmatiques sont difficiles pour les enfants autistesSome (but not all) Pragmatic Inferences are Difficult for Autistic Children.

Autisme / TSAPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsEnfanceInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la compréhension des métaphores et des implicatures scalaires chez des enfants autistes (N=23) et neurotypiques (N=237) à l'aide de tâches sur tablette. Contrairement aux attentes, les enfants autistes présentent des difficultés spécifiques pour les implicatures scalaires, mais une compréhension des métaphores similaire aux neurotypiques,...

Autisme / TSASource tier 1

Attention aux stimuli sociaux et non sociaux dans un test de performance continue chez des participants autistes et neurotypiques : une étude ERPAttention to Social and Non-Social Stimuli in a Continuous Performance Test in Autistic and Typically Developed Participants: An ERP Study.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les corrélats EEG de l'attention sociale et de la perception des visages chez des adultes autistes et neurotypiques. Dix-neuf jeunes adultes avec TSA et 19 témoins appariés sur l'intelligence, l'âge et le sexe ont réalisé un test de performance continue (CPT) avec deux types de stimuli (lettres et visages). Les participants devaient répon...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de fiabilité inter-nationale de la catatonie chez les personnes présentant des troubles neurodéveloppementauxA Cross-National Reliability Study of Catatonia in Individuals with Neurodevelopmental Disorders.

Autisme / TSAAdolescenceJeune adulteÉvaluation diagnostiqueÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la fiabilité du diagnostic de catatonie chez des personnes avec troubles du spectre autistique (TSA) ou autres troubles neurodéveloppementaux (TND). Vingt patients (12 hommes, 8 femmes ; âge moyen 17,5 ans) diagnostiqués catatoniques par deux psychiatres américains ont été réévalués par un groupe de psychiatres suédois. Un accord initial a...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Contrastes dans les déficits de la fonction de la boucle phonologique chez les enfants avec trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité et trouble de la lectureContrasting Deficits in the Function of the Phonological Loop Between Children With Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Reading Disability.

TDAHLecture / dyslexieMémoire de travailEnfanceÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les déficits de la boucle phonologique de la mémoire de travail chez des enfants chinois âgés de 7 à 12 ans, répartis en quatre groupes : trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) seul, trouble de la lecture (RD) seul, comorbidité TDAH + RD, et groupe contrôle. Deux expériences (n=65 et n=60) utilisant des paradigmes de...