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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Neurosciences×Télésanté×Étude transversale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt2
Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques4
Attention2Fonctions exécutives1Mémoire de travail1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie4
Adolescence1Adulte1Enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Télésanté2Domicile et vie quotidienne1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Application ou outil numérique1Instrument d’évaluation1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Étude transversale2Cohorte longitudinale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées2Biais de sélection possible1Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Étude transversaleSource tier 1

Biomarqueurs numériques dérivés de la parole lors d'un test de double tâche vidéo enregistré et bref pour différencier le trouble cognitif léger : une étude de cohorte multisiteSpeech-Derived Digital Biomarkers from a Brief Video-Recorded Dual-Task Test Differentiate Mild Cognitive Impairment: A Multisite Cohort Study.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailVitesse de traitement
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte multisite menée aux États-Unis évalue si l'analyse de la parole capturée lors d'un test de double tâche de 20 secondes (flexion-extension du coude avec comptage à rebours à voix haute) peut distinguer les personnes avec trouble cognitif léger (TCL) des adultes cognitivement sains, dans un environnement entièrement à distance. Les parti...

AttentionSource tier 1

L'utilisation du focus d'attention pour les instructions et le feedback lors de la physiothérapie par télésanté : une étude observationnelleThe use of focus of attention for instruction and feedback during telehealth physiotherapy: An observational study.

ProfessionnelsAttentionEnfanceAdolescenceTélésanté
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle exploratoire a examiné l'utilisation du focus d'attention (FOA) par les physiothérapeutes pédiatriques lors des instructions et feedbacks en télérééducation. Six physiothérapeutes ont enregistré 36 séances avec des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux. Les résultats montrent une préférence pour un FOA externe dan...