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70 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Flexibilité mentale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
TDAH10Autisme / TSA5Condition génétique ou syndromique5Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages2
Profils et populations d’intérêt5
Population générale33Groupe témoin10Parents et aidants3Enseignants2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques39
Flexibilité mentale70Fonctions exécutives54Inhibition45Mémoire de travail37Attention23Contrôle de la tâche11Vitesse de traitement10Planification9Cognition globale8Mémoire7Régulation émotionnelle7Langage réceptif5Cognition sociale4Organisation4Coordination3Langage expressif3Lecture3Motricité globale3Raisonnement3Régulation comportementale3Régulation émotionnelle exécutive3Initiation2Mathématiques2Traitement sensoriel2Audition1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Graphomotricité1Impulsivité1Interactions sociales1Métacognition1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Praxies1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété7Dépression6Trouble d’anxiété sociale2Déficience auditive2Trouble obsessionnel compulsif2Épilepsie1Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble bipolaire1Insomnie1
Population et étape de vie12
Enfance33Adolescence25Adulte20Petite enfance8Plusieurs étapes de vie5Vieillissement5Jeune adulte4Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles2Hommes et garçons1Nourrisson1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
École12Famille5Culture4Hôpital4Environnement numérique3Crèche et petite enfance3Adaptation culturelle2Soins ambulatoires2Domicile et vie quotidienne2Langue de l’évaluation2Traduction ou adaptation d’un outil2Études supérieures1Plurilinguisme1Précarité socio-économique1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Instrument d’évaluation27Évaluation diagnostique10Évaluation fonctionnelle10Intervention comportementale4Remédiation cognitive3Évaluation écologique2Intervention précoce2Réalité virtuelle ou augmentée2Technologie d’assistance2Application ou outil numérique1Dispositif médical1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychothérapie1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication15
Étude transversale44Résumé uniquement32Publié avec évaluation par les pairs30Cohorte longitudinale7Essai contrôlé randomisé5Revue systématique5Accès ouvert3Méta-analyse3Étude interventionnelle non randomisée2Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées37Généralisation limitée31Petit échantillon21Mesures auto-rapportées14Absence de groupe contrôle7Durée de suivi courte4Facteurs de confusion possibles3Biais de sélection possible2
Fiabilité source
Source tier 170
Résumé
Avec résumé70
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...

InhibitionSource tier 1

Les fonctions exécutives prédisent les difficultés académiques chez les enfants prématurés avec facteurs protecteurs et QI normalExecutive Functions Predict Academic Difficulties in Preterm with Protective Factors and Normal IQ.

InhibitionMémoire de travailFlexibilité mentalePlanificationLecture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a examiné l'impact des fonctions exécutives (FE) sur les performances académiques chez 56 enfants nés prématurés (28-34 semaines, âgés de 7 à 9 ans), sans atteinte neurologique, et évoluant dans un environnement éducatif et socio-économique favorable. Les FE (inhibition, mémoire de travail, flexibilité, planification) et les c...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Association entre l'entraînement régulier organisé de football en salle et les performances des fonctions exécutives chez les préadolescents : une étude transversaleAssociation between regular organized indoor soccer training and executive function performance in preadolescents: A cross-sectional study.

Population généraleFonctions exécutivesMémoire de travailFlexibilité mentaleInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné l'association entre un entraînement régulier de football en salle et les performances des fonctions exécutives chez 60 préadolescents (30 footballeurs et 30 non-athlètes). Les footballeurs ont montré de meilleures performances en mémoire de travail visuospatiale (Backward Corsi) et en flexibilité cognitive réactive (New Car...

TDAHSource tier 1

Formation aux compétences en thérapie dialectique comportementale de groupe versus thérapie cognitivo-comportementale de groupe pour les adultes avec TDAH : un essai contrôlé randomiséGroup dialectical behavior therapy skills training versus group cognitive behavioral therapy for adults with ADHD: a randomized controlled trial.

TDAHAttentionFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le trouble de l'attention déficit/hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental marqué par des difficultés d'attention, une hyperactivité, une impulsivité, une dysrégulation émotionnelle et des troubles exécutifs. Bien que la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) soit reconnue comme efficace, la thérapie dialectique comportementale (...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Sommeil, comportement sédentaire et activité physique : une analyse compositionnelle des comportements de mouvement sur 24 heures et des fonctions exécutives chez les enfants d'âge préscolaire.Sleep, sedentary behavior, and physical activity: A compositional data analysis of 24-hour movement behaviors and executive function in preschool children.

Population généraleFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine les liens entre les comportements de mouvement sur 24 heures (sommeil, sédentarité, activité physique) et les fonctions exécutives (FE) chez 266 enfants de 3 à 6 ans. L'activité physique et la sédentarité ont été mesurées par accélérométrie, le sommeil par journal, et les FE via la Early Years Toolbox (inhibition, flexibilité...

TDAHSource tier 1

Contrôle inhibiteur chez les enfants atteints de TDAH, de troubles spécifiques des apprentissages et de conditions comorbidesInhibitory control in children with ADHD, SLD, and comorbid conditions.

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Le contrôle inhibiteur est un processus neurocognitif clé dans le développement des enfants, souvent altéré dans les troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH ou le TDA. Cependant, les différences spécifiques entre ces troubles et leurs comorbidités restent mal comprises. Objectif : Comparer les performances du contrôle inhibiteur chez des enfa...

Population généraleSource tier 1

Les processus cognitifs de bas niveau expliquent la majeure partie de l'unité des fonctions exécutivesLower level cognitive processes explain most of the unity of executive functions.

Population généraleInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travailAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les fonctions exécutives (FE) sont des capacités cognitives régulant le comportement pour atteindre des objectifs à court terme. Le cadre théorique de l'unité et de la diversité des FE postule une intercorrélation partielle entre trois domaines (inhibition, shifting, mise à jour), reflétant à la fois leur unité et leur séparabilité. Cependant, la...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Le rôle des microARN dans les fonctions exécutives : une revue complète et une analyse bioinformatique d'études humaines et animales.The role of microRNAs in executive functions: a comprehensive review and bioinformatics analysis of human and animal studies.

Fonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travailAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les fonctions exécutives (FE), qui régissent le comportement orienté vers un objectif (comme le changement de schéma, la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur), sont influencées à la fois par des facteurs génétiques et environnementaux (ex. : stress maternel, hypoxie périnatale, négligence). Leur dysrégulation est associée à des troubles ne...

Flexibilité mentaleSource tier 1

Le changement de set et la commutation de tâche apportent des contributions différentielles à la pensée divergente à l'adolescenceSet-shifting and task-switching make differential contributions to divergent thinking in adolescence.

Fonctions exécutivesFlexibilité mentaleAdolescenceLimites non déterminées
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine les contributions distinctes du changement de set et de la commutation de tâche à la pensée divergente chez les adolescents. Le résumé n'est pas disponible, les informations reposent sur le titre et les métadonnées.

Flexibilité mentaleSource tier 1

Biais computationnels liés au sexe sous-tendant des performances différentielles de changement de règle chez la sourisSex-biased computations underlying differential set shift performance in mice.

Flexibilité mentaleRésumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude chez la souris examine les différences liées au sexe dans la flexibilité cognitive, mesurée par une nouvelle tâche de changement de règle (Set Shift) sur écran tactile. Les résultats montrent que les souris femelles réalisent plus de changements de règle avec moins d'erreurs que les mâles. Des modèles computationnels révèlent que les femelles app...