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6 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Parole et phonologie×Adulte×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin2
Fonctions et dimensions cliniques7
Parole et phonologie6Langage expressif4Audition2Attention1Langage réceptif1Mémoire de travail1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie4
Adulte6Enfance1Femmes et filles1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Discrimination1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Instrument d’évaluation5Évaluation diagnostique4Dispositif médical1Formation des professionnels1Intervention neuropsychologique1Orthophonie1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement6Étude transversale4Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1
Limites méthodologiques repérées5
Petit échantillon5Limites non déterminées4Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 16
Résumé
Avec résumé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

La parole chantée et le bruit de fond affectent-ils la répétition de phrases dans la dyslexie ?Do sung speech and background noise affect sentence repetition in dyslexia?

Lecture / dyslexieGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la répétition de phrases chez 56 adultes, dont la moitié avec un diagnostic de dyslexie développementale (DD), selon un plan mixte avec un facteur inter-sujets (groupe) et trois facteurs intra-sujets (mode de présentation, niveau de bruit, contenu sémantique). L'hypothèse était que des cibles chantées, présentées plus lentement, pourraien...

AuditionSource tier 1

Traitement neural des changements phonémiques : différences entre enfants et adultesNeural Processing of Phoneme Changes: Differences Between Children and Adults.

AuditionParole et phonologieAttentionEnfanceAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les différences neurales dans le traitement des changements phonémiques entre de jeunes enfants bilingues chinois-anglais de 5 et 6 ans et des adultes, à l'aide d'une tâche oddball passive et de potentiels évoqués. Des stimuli de parole naturelle avec raffinement numérique ont été utilisés. Deux syllabes différant par les voyelles ont é...

Femmes et fillesSource tier 1

De la sous-représentation à l'inclusion : les femmes qui bégaient dans la recherche et la pratiqueFrom Underrepresentation to Inclusion: Women Who Stutter in Research and Practice.

Parole et phonologieAdulteFemmes et fillesStigmatisationDiscrimination
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de perspective examine la sous-représentation historique des femmes qui bégaient dans la recherche et la pratique clinique. Il souligne que les échantillons à majorité masculine et le regroupement fréquent des données des femmes et des hommes ont conduit à une base de preuves biaisée selon le sexe, limitant la compréhension des expériences et des...

Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Différenciation automatisée des aphasies progressives primaires non fluente et logopénique chez des locuteurs italiens à l'aide de mesures acoustiques et linguistiques de la paroleAutomated differentiation of non-fluent and logopenic primary progressive aphasia in Italian speakers using acoustic and linguistic speech measures.

Population généraleLangage expressifParole et phonologieVitesse de traitementAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue si l'analyse automatisée de la parole continue peut aider au diagnostic différentiel des variantes non fluente/agrammatique (nfvPPA) et logopénique (lvPPA) de l'aphasie progressive primaire (PPA). À partir d'une tâche de description d'image chez 84 locuteurs italiens (23 nfvPPA, 23 variante sémantique, 38 lvPPA), des caractéristiques proso...

Population généraleSource tier 1

Analyse automatisée de la parole pour identifier les variantes cliniques, anatomiques et pathologiques de l'aphasie progressive primaireAutomated Speech Analysis to Identify Clinical, Anatomical, and Pathological Variants of Primary Progressive Aphasia.

Population généraleLangage expressifParole et phonologieAdulteÉvaluation diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale observationnelle a évalué si l'analyse automatisée de la parole, à partir d'un court enregistrement d'une tâche de description d'image, peut distinguer les variantes cliniques, anatomiques et neuropathologiques de l'aphasie progressive primaire (APP). Sur 214 participants (43 témoins, 50 APP non fluente, 56 APP logopénique, 65 APP sé...

Groupe témoinSource tier 1

Mécanismes associés à la tDCS comme adjuvant à un traitement phonomoteur raccourci dans l'aphasie chronique post-AVCMechanisms associated with tDCS as an adjuvant to shortened phonomotor treatment in chronic post-stroke aphasia.

Groupe témoinLangage expressifParole et phonologieAdulteVieillissement
LimitéeRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote de preuve de concept évalue si la stimulation transcrânienne à courant continu (tDCS) associée à un traitement phonomoteur raccourci (sPMT) améliore la production phonologique dans l'aphasie chronique post-AVC, et examine les mécanismes neuronaux sous-jacents. Dans un essai en double aveugle à groupes parallèles, six participants masculins...