Corpus complet

Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Neurosciences×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
TDAH13Autisme / TSA3Condition génétique ou syndromique1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale8Parents et aidants5Groupe témoin2Enseignants1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques26
Attention13Fonctions exécutives9Régulation émotionnelle6Cognition sociale5Mémoire de travail4Flexibilité mentale3Impulsivité3Inhibition3Langage réceptif3Relations interpersonnelles3Autonomie dans la vie quotidienne2Interactions sociales2Langage expressif2Planification2Sommeil2Contrôle de la tâche1Douleur1Fonctionnement adaptatif1Initiation1Motricité fine1Motricité globale1Organisation1Régulation comportementale1Régulation émotionnelle exécutive1Traitement sensoriel1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale7
Dépression4Anxiété3Addictions2Trouble d’anxiété sociale2Psychotraumatisme1Trouble anxieux généralisé1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie7
Enfance13Adolescence11Petite enfance6Adulte3Jeune adulte3Nourrisson3Plusieurs étapes de vie2
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Famille10École6Environnement numérique4Domicile et vie quotidienne3Culture2Environnement physique2Hôpital2Études supérieures1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Instrument d’évaluation8Évaluation diagnostique3Repérage et dépistage3Intervention éducative spécialisée1Évaluation écologique1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychothérapie1Thérapie cognitive et comportementale1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication9
Étude transversale12Publié avec évaluation par les pairs8Cohorte longitudinale7Étude interventionnelle non randomisée2Accès restreint1Étude cas-témoins1Validation d’instrument1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Mesures auto-rapportées24Généralisation limitée15Petit échantillon8Biais de sélection possible4Absence de groupe contrôle2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Modéré13Élevé6Faible2Preprint2Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Une étude intensive en série temporelle des relations quotidiennes entre le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité et les symptômes internalisants chez les étudiants universitairesAn intensive time-series investigation of day-to-day relations between attention-deficit/hyperactivity disorder and internalizing symptoms in college students.

TDAHPopulation généraleAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
PreprintNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes adultes atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) présentent un risque accru de développer des troubles internalisants (dépression, anxiété), aggravé par les défis de l'adaptation universitaire. L'objectif était d'explorer les relations quotidiennes bidirectionnelles entre le TDAH et ces symptômes. Méthode : Étu...

TDAHSource tier 1

Classification des présentations du TDAH à l'aide de données comportementales segmentées temporellement issues d'un jeu sérieuxClassifying ADHD Presentations Using Temporally Segmented Behavioral Data from a Serious Game.

TDAHAttentionImpulsivitéVitesse de traitementEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a développé un modèle de classification basé sur l'apprentissage automatique pour distinguer les présentations inattentive (TDAH-I) et hyperactive/impulsive (TDAH-HI) du trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) chez 51 enfants de 6 à 13 ans. Des données comportementales issues de jeux sérieux ont été segmentées temporellement (début et...

Autisme / TSASource tier 1

Exposition, extinction et évaluations cognitives chez les adultes autistes souffrant d'anxiété sociale : données d'une tâche structurée d'exposition à un discoursExposure, Extinction, and Cognitive Appraisals in Autistic Adults With Social Anxiety: Evidence From a Structured Speech Exposure Task.

Autisme / TSAAttentionCognition socialeRégulation émotionnelleTrouble d’anxiété sociale
PreprintNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'anxiété sociale (AS) est fréquente chez les adultes autistes, mais peu est connu sur leur réponse aux stratégies thérapeutiques classiques comme les tâches d'exposition. Objectif : Étudier les réponses à une tâche d'exposition orale structurée intégrée à un programme de thérapie cognitivo-comportementale modifié (M-CBT). Méthode : 32 adultes aut...

Autisme / TSASource tier 1

Profils de compétences de vie quotidienne chez les adolescents avec autisme et troubles du développementDaily Living Skill Profiles in Adolescents With Autism and Developmental Disabilities.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTND non spécifiéPopulation généraleGroupe témoin
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les compétences de vie quotidienne (CVQ) sont essentielles pour l'autonomie des adolescents, notamment chez ceux atteints d'autisme ou de troubles du développement (TD). Cependant, peu de données existent sur les facteurs prédictifs précoces de ces compétences. Objectif : Comparer les performances en CVQ chez les adolescents atteints d'autisme, de...