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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Neurosciences×Professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
TDAH3Autisme / TSA2Trouble du développement intellectuel1Trouble des sons de la parole1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt3
Professionnels22Parents et aidants5Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques20
Attention8Régulation émotionnelle3Communication non verbale2Fonctions exécutives2Mémoire2Sommeil2Vitesse de traitement2Cognition globale1Fatigue1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire de travail1Organisation1Parole et phonologie1Planification1Pragmatique et communication sociale1Stratégies d’apprentissage1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété4Idées ou comportements suicidaires1Dépression1
Population et étape de vie8
Adulte8Adolescence6Enfance6Nourrisson2Petite enfance2Femmes et filles1Jeune adulte1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
Hôpital11Soins primaires6Famille5Télésanté3Soins ambulatoires2Emploi2Institution ou hébergement collectif2Accessibilité1Adaptation culturelle1Culture1Domicile et vie quotidienne1École1Études supérieures1Environnement numérique1Environnement physique1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Formation des professionnels7Organisation des services6Évaluation diagnostique5Repérage et dépistage5Instrument d’évaluation4Intervention comportementale3Évaluation fonctionnelle2Intervention précoce2Prévention2Programme parental2Soutien aux aidants2Intervention à distance2Coordination du parcours1Intelligence artificielle1Orthophonie1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication9
Résumé uniquement12Étude qualitative6Étude transversale6Revue systématique6Publié avec évaluation par les pairs5Méthodes mixtes2Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées12Généralisation limitée11Petit échantillon8Mesures auto-rapportées6Absence de groupe contrôle1Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles de la communicationSource tier 1

Intelligence artificielle et sciences et troubles de la communication : une frontière bidirectionnelleArtificial Intelligence and Communication Sciences and Disorders: A Bidirectional Frontier.

Troubles de la communicationProfessionnelsLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication sociale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article explore l'interaction bidirectionnelle entre l'intelligence artificielle (IA) et les sciences et troubles de la communication (CSD). Il examine les considérations éthiques, les approches multimodales intégrant indices linguistiques et non verbaux, et propose le concept de jumeau numérique CSD pour le diagnostic et l'intervention personnalisés. Il...

Hors périmètreSource tier 1

Mécanismes cognitifs sous-tendant le biais d'ancrage dans le diagnostic : une expérience randomisée contrôléeCognitive mechanisms underlying anchoring bias in diagnosis: a randomized controlled experiment.

ProfessionnelsAttentionInhibitionMémoireAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette expérience randomisée croisée menée chez des résidents en médecine au Brésil examine les mécanismes cognitifs du biais d'ancrage. Les participants diagnostiquaient des vignettes cliniques avec ou sans éléments distrayants (SDF) tout en étant suivis par oculométrie, puis rappelaient les signes cliniques. Les résultats montrent que l'attention portée aux...