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46 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

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Neurosciences×Parents et aidants×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
TDAH23Autisme / TSA4Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1TND associé à une exposition prénatale1Trouble des sons de la parole1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants46Population générale5Professionnels5Fratrie2Enseignants1Neurodiversité1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques30
Attention12Fonctions exécutives12Régulation émotionnelle12Inhibition5Mémoire de travail5Régulation comportementale4Cognition sociale3Comportements-défis3Flexibilité mentale3Fonctionnement adaptatif3Langage expressif3Qualité de vie3Relations interpersonnelles3Sommeil3Autonomie dans la vie quotidienne2Interactions sociales2Langage réceptif2Traitement sensoriel2Compréhension des émotions1Contrôle de la tâche1Douleur1Impulsivité1Métacognition1Motivation et récompense1Motricité fine1Motricité globale1Parole et phonologie1Participation sociale1Régulation émotionnelle exécutive1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété9Dépression7Psychotraumatisme2Santé digestive1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie9
Enfance31Adolescence18Adulte11Petite enfance8Plusieurs étapes de vie7Nourrisson2Période prénatale et périnatale2Femmes et filles1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille44Domicile et vie quotidienne11Hôpital10Culture9École7Environnement numérique4Soutien aux aidants3Stigmatisation3Accessibilité2Inégalités ethnoculturelles2Institution ou hébergement collectif2Précarité socio-économique2Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Droits et politiques publiques1Emploi1Environnement physique1Guidance parentale1Langue de l’évaluation1Soins primaires1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Programme parental13Intervention comportementale9Instrument d’évaluation8Repérage et dépistage6Évaluation diagnostique5Évaluation fonctionnelle5Soutien aux aidants5Intervention précoce4Organisation des services4Psychoéducation4Intervention à distance4Application ou outil numérique3Intervention familiale3Prévention3Sensibilisation3Formation des professionnels2Technologie d’assistance2Coordination du parcours1Dispositif médical1Ergothérapie1Intelligence artificielle1Méthylphénidate1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychostimulant1Psychothérapie1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement22Étude transversale19Publié avec évaluation par les pairs12Étude qualitative10Essai contrôlé randomisé7Cohorte longitudinale5Méthodes mixtes4Revue systématique3Accès ouvert2Étude interventionnelle non randomisée2Étude cas-témoins1Éditorial ou opinion1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée24Limites non déterminées22Mesures auto-rapportées21Petit échantillon19Durée de suivi courte6Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 146
Résumé
Avec résumé46
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

L'effet du modèle de formation comportementale Barkley basé sur le web sur le fardeau de soin et la résilience des mères d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité : un essai contrôlé randomiséThe effect of the web-based Barkley behavioral training model on the caregiving burden and resilience of mothers of children with attention-deficit/hyperactivity disorder: a randomized controlled trial.

TDAHParents et aidantsEnfanceAdolescenceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée contrôlée a évalué l'impact d'un programme de formation comportementale en ligne basé sur le modèle Barkley sur 56 mères d'enfants TDAH. Le groupe intervention (n=28) a reçu huit sessions web, tandis que le groupe contrôle n'a pas reçu l'intervention. Les résultats montrent une augmentation significative de la résilience immédiatement...

TDAHSource tier 1

Facteurs cliniques, sociaux et moteurs influençant la réponse à l'irrigation transanale chez les patients pédiatriquesClinical, social, and motility factors influencing transanal irrigation response in pediatric patients.

TDAHParents et aidantsSanté digestiveEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte a examiné les facteurs prédictifs de l'adhérence et des résultats de l'irrigation transanale (TAI) chez 38 enfants atteints de constipation chronique ou d'incontinence fécale, avec un taux de réponse de 60,3 %. Le TDAH, présent chez 42,1 % des patients, était un prédicteur significatif de non-adhérence. Les patients adhérents présentaient m...

DépressionSource tier 1

La santé mentale maternelle positive et négative emprunte des voies distinctes vers la dépression infantilePositive and negative maternal mental health demonstrate distinct pathways to childhood depression.

Parents et aidantsFonctions exécutivesLangage réceptifLangage expressifDépression
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude issue de la cohorte GUSTO (Singapour) a examiné comment les dimensions positive et négative de la santé mentale maternelle prénatale influencent les symptômes dépressifs de l'enfant à 9 ans via des médiateurs cognitifs. La santé mentale positive est associée à de meilleures capacités langagières à 2 ans, réduisant les symptômes ultérieurs. La san...

TDAHSource tier 1

Adaptation culturelle du New Forest Parenting Program (NFPP) pour le TDAH chez les enfants infectés par le VIH en Ouganda : une étude de faisabilité et piloteCultural adaptation of the New Forest Parenting Program (NFPP) for ADHD in HIV-infected children in Uganda: a feasibility and pilot investigation.

TDAHParents et aidantsEnfanceAdolescenceCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter culturellement le New Forest Parenting Program (NFPP) pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants vivant avec le VIH en Ouganda, et à évaluer sa faisabilité et son acceptabilité. La phase 1 a impliqué une adaptation participative avec des parties prenantes (n=17) suivant le cadre PREMIUM,...

TDAHSource tier 1

Connaissances parentales et reconnaissance des manifestations préscolaires du TDAH chez les enfants nés prématurément : une étude transversaleParental Knowledge and Recognition of Preschool Manifestations of ADHD in Preterm Children: A Cross-Sectional Study.

TDAHParents et aidantsAttentionImpulsivitéPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les connaissances et la reconnaissance des symptômes préscolaires du TDAH chez 138 parents d'enfants nés prématurés, suivis dans un centre tertiaire. Les résultats montrent des scores médians faibles : 38/100 pour la reconnaissance des symptômes (particulièrement l'impulsivité : 25/100) et 14/100 pour les connaissances génér...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...