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22 sept. 2026Autisme / TSASource tier 2

Au-delà des mots : échantillonnage du langage naturel des vocalisations lexicales et non verbales chez les enfants d'âge préscolaire atteints d'autisme, du syndrome de Down et du syndrome de l'X fragileBeyond Words: Natural Language Sampling of Lexical and Non-Word Vocalizations in Preschool Children with Autism, Down Syndrome, and Fragile X Syndrome

Autisme / TSACondition génétique ou syndromiqueLangage expressifParole et phonologiePetite enfance

Non déterminableRobustesse méthodologiquePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cette recherche porte sur l'analyse comparative des vocalisations lexicales et non verbales chez de jeunes enfants d'âge préscolaire présentant des conditions neurodéveloppementales spécifiques telles que l'autisme, le syndrome de Down et le syndrome de l'X fragile. L'étude utilise une méthodologie d'échantillonnage du langage naturel pour capturer la comple...

11 sept. 2026Trouble développemental du langageSource tier 1

Orthographe de la durée vocalique chez les enfants avec trouble développemental du langage : plus d'erreurs, mais influencées par des indices similaires.Vowel duration spelling in children with developmental language disorder: More errors, but affected by similar cues.

Trouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinOrthographe et expression écriteParole et phonologie

Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les compétences orthographiques d'enfants néerlandais de 5e année (n = 74) avec trouble développemental du langage (TDL) comparés à des enfants au développement typique de 3e année (n = 47) et de 5e année (n = 63). La tâche de dictée portait sur l'orthographe de la durée des voyelles longues et courtes dans des mots multisyllabiques, en m...

10 sept. 2026Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation de la mémoire à court terme phonologique chez les enfants avec trouble spécifique du langage : analyse comparative des tâches d'ordre sériel, d'information d'item et de répétition de non-motsEvaluating Phonological Short-Term Memory in Children with SLI: A Comparative Analysis of Serial Order, Item Information and Nonword Repetition Tasks.

Trouble développemental du langageGroupe témoinMémoire de travailMémoireLangage réceptif

Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare la mémoire à court terme verbale chez 18 enfants cantophones avec trouble spécifique du langage (SLI/TSL) et 18 pairs du même âge au développement typique, à l'aide de trois tâches : répétition de non-mots, reconstruction de l'ordre sériel et répétition différée d'items. Des manipulations systématiques des caractéristiques linguistiques o...

04 sept. 2026Parole et phonologieSource tier 1

Schémas développementaux des groupes consonantiques à trois membres chez les enfants hellénophonesGreek-speaking children's developmental patterns of three-member adjunct consonant clusters.

Population généraleParole et phonologiePetite enfanceEnfanceInstrument d’évaluation

Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'acquisition des groupes consonantiques initiaux à trois membres (/spɾ, stɾ, skl/) chez 161 enfants monolingues grecs âgés de 2 à 6 ans, en les comparant à des groupes à deux membres (/st, sp, sk, pɾ, tɾ, kl/). Les données, recueillies via une tâche de dénomination d'images, révèlent des distributions spécifiques à chaque groupe à traver...