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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Trouble développemental du langage×Mémoire×Plusieurs étapes de vie×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Trouble développemental du langage2Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques7
Mémoire2Attention1Cognition globale1Langage expressif1Langage réceptif1Mémoire de travail1Vitesse de traitement1
Population et étape de vie4
Enfance2Plusieurs étapes de vie2Adulte1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
École1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Instrument d’évaluation1Prévention1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication3
Cohorte longitudinale1Étude transversale1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées4
Facteurs de confusion possibles1Généralisation limitée1Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Mémoire immédiate des items de listes et de leur ordre chez les enfants avec ou sans dyslexie : constances et différences selon les niveaux scolaires élémentaires.Immediate memory of list items and their order in children with or without dyslexia: Constancies and differences across elementary school grades.

Lecture / dyslexieTrouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la mémoire immédiate des items et de leur ordre sériel chez des enfants anglophones scolarisés du CE1 au CM1 (Grades 1-4) aux États-Unis, répartis en trois groupes selon des tests standardisés : développement typique (n=470), dyslexie seule (n=165) et dyslexie associée à un trouble développemental du langage (DLD) (n=42). Une batterie de...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Troubles du langage dans l'enfance et risques de démence chez les personnes âgées aux États-UnisChildhood Speech Impairment and Dementia Risks Among U.S. Older Adults.

Trouble développemental du langageCognition globaleMémoireEnfanceAdulte
LimitéeRobustesse méthodologiqueEurope PMC — full text neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine le lien entre les troubles du langage survenus pendant l'enfance et le risque de développer une démence à l'âge adulte, à partir de données issues d'une cohorte américaine. L'absence de résumé détaillé limite l'analyse ; les conclusions reposent principalement sur le titre et les métadonnées. L'étude suggère que les difficultés de langage...