Corpus complet

Articles

2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Troubles des apprentissages×Stigmatisation×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA1Lecture / dyslexie1TDAH1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques2
Lecture1Orthographe et expression écrite1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie3
Adolescence1Adulte1Femmes et filles1
Contextes de vie et facteurs environnementaux6
Stigmatisation2Emploi1Famille1Formation professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Aménagement professionnel1Formation des professionnels1Intervention précoce1Psychothérapie1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication3
Étude qualitative2Étude transversale1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées3
Généralisation limitée2Mesures auto-rapportées2Petit échantillon2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Expériences de la dyslexie dans la formation en médecine générale au Royaume-Uni : une étude qualitative.Experiences of dyslexia in GP training in the UK: a qualitative study.

Lecture / dyslexieProfessionnelsLectureOrthographe et expression écriteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences des médecins généralistes (MG) et des résidents en médecine générale dyslexiques, ainsi que celles de leurs formateurs, dans les programmes de formation au Royaume-Uni. Vingt-six participants ont été interrogés lors d'entretiens semi-directifs en ligne, analysés par analyse thématique. Cinq thèmes ont émergé :...

Hors périmètreSource tier 1

Jeunes délinquantes en contexte : adversité, santé mentale et risque dans un échantillon forensique communautaireYoung female offenders in context: adversity, mental health and risk in a community forensic sample

TDAHAutisme / TSATroubles des apprentissagesAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes filles délinquantes sont sous-étudiées, notamment dans les contextes communautaires. Ce travail s'intéresse à leurs caractéristiques cliniques, développementales et psychosociales, en mettant l'accent sur les traumatismes, les troubles neurodéveloppementaux et les risques associés. Objectif : L'étude vise à informer des approches centré...