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26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Troubles des apprentissages×Trouble du développement intellectuel×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Trouble du développement intellectuel26Autisme / TSA11Troubles des apprentissages10TDAH8Condition génétique ou syndromique3TDC / trouble développemental de la coordination2Trouble développemental du langage2
Profils et populations d’intérêt3
Population générale7Parents et aidants6Professionnels6
Fonctions et dimensions cliniques20
Participation sociale5Cognition globale3Lecture3Qualité de vie3Communication non verbale2Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Mathématiques2Attention1Autodétermination1Autonomie dans la vie quotidienne1Comportements-défis1Coordination1Douleur1Motricité fine1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Stratégies d’apprentissage1
Conditions associées et santé globale8
Anxiété3Dépression2Épilepsie2Troubles du comportement et des conduites2Poids et santé métabolique1Troubles psychotiques1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie8
Adulte14Adolescence10Enfance10Jeune adulte1Ménopause et transition ménopausique1Nourrisson1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Soins primaires6Accessibilité4Soins ambulatoires4Famille4Hôpital4Secteur médico-social3Droits et politiques publiques2Emploi2Domicile et vie quotidienne1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Repérage et dépistage6Évaluation diagnostique4Formation des professionnels4Organisation des services4Instrument d’évaluation3Aide humaine1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychoéducation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement11Étude transversale10Publié avec évaluation par les pairs8Étude qualitative4Revue systématique4Cohorte longitudinale3Étude de cas ou série de cas3Accès ouvert2Texte intégral disponible2Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées16Généralisation limitée9Petit échantillon6Absence de groupe contrôle5Biais de sélection possible5Mesures auto-rapportées5Durée de suivi courte3Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Prévalence des troubles neurodéveloppementaux dans le syndrome de Smith-Magenis : une revue systématique conforme à PRISMAThe prevalence of neurodevelopmental disorders in Smith-Magenis Syndrome: a PRISMA compliant systematic review.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesCondition génétique ou syndromique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue la prévalence des troubles neurodéveloppementaux (TSA, TDAH, trouble du développement intellectuel, troubles spécifiques des apprentissages) dans le syndrome de Smith-Magenis, dû à une délétion 17p11.2 ou à une variante pathogène du gène RAI1. Quatorze études incluant 451 patients ont été analysées. La prévalence du TSA variai...

Autisme / TSASource tier 1

Incidence des troubles psychologiques et neurodéveloppementaux dans la craniosténoseIncidence of Psychological and Neurodevelopmental Disorders in Craniosynostosis.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTrouble développemental du langageTDC / trouble développemental de la coordination
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Étude rétrospective multicentrique utilisant la base de données TriNetX (2015-2025) comparant l'incidence des troubles psychologiques et neurodéveloppementaux (PNDD) chez 12 870 enfants atteints de craniosténose et 22 401 930 témoins. Les résultats montrent une prévalence significativement plus élevée de troubles du langage (14,5-27,8% vs 4,9%), moteurs (5,6...

Parents et aidantsSource tier 1

Stress parental et soutien social : explorer les défis de l'éducation des enfants ayant des besoins spéciauxParental stress and social support: exploring the challenges of raising children with special needs.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesParents et aidantsAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les parents d'enfants en situation de handicap font face à des défis uniques, notamment des niveaux élevés de stress. Le soutien social perçu est considéré comme un facteur protecteur potentiel. Objectif : Explorer la relation entre le soutien social perçu et le stress parental, ainsi que l'influence de facteurs démographiques. Méthode : Étude qua...

AnxiétéSource tier 1

Revue : Troubles psychiatriques et symptomatologie comorbides chez les enfants et adolescents avec troubles neurodéveloppementaux - une méta-analyse en parapluie avec méta-analyse d'études individuellesReview: Co-occurring psychiatric disorders and symptomatology among children and adolescents with neurodevelopmental disorders - an umbrella review with individual study meta-analysis.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelTroubles des apprentissagesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue ombrelle avec méta-analyse a évalué la prévalence des troubles psychiatriques co-occurrents (anxiété, dépression, troubles du comportement) chez les enfants et adolescents (3-18 ans) présentant des troubles neurodéveloppementaux (TND) : TDAH, TSA, déficience intellectuelle et troubles spécifiques des apprentissages. À partir de 33 revues systémat...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Fonctionnement intellectuel et rétablissement personnel chez les personnes atteintes de troubles du spectre de la schizophrénie.Intellectual functioning and personal recovery in individuals with schizophrenia spectrum disorder.

Trouble du développement intellectuelPopulation généraleCognition globaleAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte (UP's cohort) examine l'impact d'une déficience intellectuelle légère ou d'un fonctionnement intellectuel limite (MID/BIF) sur le rétablissement personnel de 344 adultes atteints de troubles du spectre de la schizophrénie (SSD), dont 42,4% présentent une indication de MID/BIF. Le rétablissement personnel, mesuré par l'Individual Recove...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...