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86 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfant / adolescent×Domicile et vie quotidienne×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA46TDAH17Condition génétique ou syndromique4TDC / trouble développemental de la coordination4TND associé à une exposition prénatale3Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1Expression écrite / orthographe1Trouble du développement intellectuel1Trouble des sons de la parole1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants41Population générale11Fratrie3Neurodiversité2Groupe témoin2Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques43
Attention21Régulation émotionnelle14Fonctions exécutives13Cognition sociale10Régulation comportementale10Interactions sociales9Qualité de vie9Mémoire de travail8Traitement sensoriel8Comportements-défis7Flexibilité mentale7Sommeil7Autonomie dans la vie quotidienne6Coordination5Inhibition5Langage expressif5Cognition globale4Fonctionnement adaptatif4Impulsivité4Langage réceptif4Lecture4Motricité fine4Motricité globale4Participation sociale4Communication non verbale3Graphomotricité3Parole et phonologie3Pragmatique et communication sociale3Équilibre et posture2Fatigue2Jeux, loisirs et temps libre2Orthographe et expression écrite2Planification2Audition1Initiation1Mathématiques1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Relations interpersonnelles1Rythmes circadiens1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété6Dépression5Santé digestive3Sélectivité alimentaire2Troubles du comportement et des conduites2Épilepsie1Poids et santé métabolique1Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Santé bucco-dentaire1Insomnie1
Population et étape de vie15
Enfance62Adolescence30Petite enfance29Adulte13Période prénatale et périnatale4Nourrisson3Jeune adulte2Besoin de soutien élevé1Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux20
Domicile et vie quotidienne86Famille63Environnement numérique13École10Soutien aux aidants9Culture8Télésanté6Accessibilité5Hôpital5Soins ambulatoires4Environnement physique3Précarité socio-économique3Stigmatisation3Droits et politiques publiques2Adaptation culturelle1Emploi1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement30
Programme parental16Instrument d’évaluation15Intervention à distance14Intervention comportementale10Application ou outil numérique9Évaluation diagnostique9Intervention précoce8Repérage et dépistage8Intervention familiale6Remédiation cognitive6Soutien aux aidants5Technologie d’assistance5Prévention4Ergothérapie3Évaluation écologique3Évaluation fonctionnelle3Orthophonie3Psychoéducation3Analyse appliquée du comportement2Dispositif médical2Psychothérapie2Aménagement scolaire1Compensation1Coordination du parcours1Formation des professionnels1Kinésithérapie1Mélatonine1Nutrition ou supplémentation1Psychomotricité1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs40Étude transversale18Cohorte longitudinale13Essai contrôlé randomisé13Étude qualitative13Revue systématique8Accès ouvert5Étude interventionnelle non randomisée5Étude de cas ou série de cas5Protocole5Validation d’instrument4Étude cas-témoins3Méthodes mixtes3Éditorial ou opinion2Méta-analyse2Texte intégral disponible2Étude de performance diagnostique1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées43Généralisation limitée35Petit échantillon32Mesures auto-rapportées13Absence de groupe contrôle8Durée de suivi courte6Biais de sélection possible4Facteurs de confusion possibles3Attrition importante2
Fiabilité source
Source tier 185Source tier 21
Résumé
Avec résumé86
Preuve
Modéré39Faible23Élevé13Revue10Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Relation entre la perception visuelle et la performance de participation chez les enfants autistes de 4 à 6 ans : une étude transversaleRelationship Between Visual Perception and Participation Performance in Children with Autism Spectrum Disorder Aged 4–6 Years: A Cross-Sectional Study

Autisme / TSAVisionTraitement sensorielParticipation socialeAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a exploré le lien entre les compétences perceptives visuelles et la participation chez 48 enfants autistes âgés de 4 à 6 ans. Les capacités visuelles ont été évaluées avec le MVPT-4 et la participation avec le CPQ. Les résultats montrent des déficits significatifs de participation dans toutes les dimensions. La perception visuelle ét...

Autisme / TSASource tier 1

Administration de l'échelle des comportements de communication et symboliques en collaboration avec les aidants dans un environnement virtuel : fiabilité, fidélité et leçons apprisesAdministering the Communication and Symbolic Behavior Scales in Collaboration With Caregivers in a Virtual Environment: Reliability, Fidelity, and Lessons Learned.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication non verbaleInteractions socialesPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore la faisabilité et la fiabilité de l'administration à distance de l'échelle des comportements de communication et symboliques (CSBS) par les aidants avec un coaching virtuel. Trente nourrissons/tout-petits, jeunes frères et sœurs d'enfants autistes, ont été évalués à trois reprises sur six mois. Les aidants ont administré le CSBS avec une...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'utilisation d'incitations lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement du langage des enfants autistes légersEffects of Using Prompts During Parent-Child Shared Reading on the Language Development of Mildly Autistic Children.

Autisme / TSALectureLangage réceptifEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des incitations littérales et inférentielles lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement langagier et les facteurs affectifs chez 187 enfants chinois présentant un autisme léger, répartis en trois groupes (incitations littérales, inférentielles, contrôle). Après 12 semaines d'intervention, les résultats montren...