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86 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfant / adolescent×Interactions sociales×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA77TDAH7Autre TND spécifié2Trouble du développement intellectuel2Condition génétique ou syndromique1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants19Groupe témoin8Neurodiversité7Population générale5Professionnels3Fratrie2
Fonctions et dimensions cliniques36
Interactions sociales86Cognition sociale59Attention16Pragmatique et communication sociale16Régulation émotionnelle15Langage expressif13Régulation comportementale13Communication non verbale12Compréhension des émotions7Motricité globale7Traitement sensoriel7Cognition globale6Comportements-défis6Fonctions exécutives6Langage réceptif6Qualité de vie5Relations interpersonnelles5Théorie de l’esprit5Fonctionnement adaptatif4Sommeil4Participation sociale3Flexibilité mentale2Motivation et récompense2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Coordination1Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Lecture1Mémoire1Mémoire de travail1Motricité fine1Parole et phonologie1Planification1Rythmes circadiens1Vision1
Conditions associées et santé globale13
Anxiété8Dépression4Trouble d’anxiété sociale2Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Phobies1Psychotraumatisme1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie19
Enfance51Petite enfance32Adolescence31Adulte10Plusieurs étapes de vie6Nourrisson5Période prénatale et périnatale4Diagnostic tardif3Jeune adulte3Camouflage et stratégies de compensation2Différences liées au sexe ou au genre2Femmes et filles2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Compensation1Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux21
Famille27Hôpital14Culture11École11Domicile et vie quotidienne9Environnement numérique7Accessibilité4Inclusion scolaire4Soins primaires4Soins ambulatoires3Adaptation culturelle2Précarité socio-économique2Télésanté2Validité transculturelle2Comparaison interculturelle1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Plurilinguisme1Soutien aux aidants1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement34
Instrument d’évaluation29Évaluation diagnostique21Repérage et dépistage13Intervention précoce9Intervention comportementale8Technologie d’assistance6Entraînement aux habiletés sociales5Application ou outil numérique4Dispositif médical4Programme parental4Réalité virtuelle ou augmentée4Orthophonie3Intervention pharmacologique3Intervention à distance3Communication alternative et améliorée2Coordination du parcours2Évaluation écologique2Nutrition ou supplémentation2Prévention2Psychothérapie2Sensibilisation2Soutien aux aidants2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Modèle de Denver précoce1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Psychomotricité1Thérapie cognitive et comportementale1
Type et statut de la publication17
Publié avec évaluation par les pairs51Étude transversale23Essai contrôlé randomisé12Revue systématique12Cohorte longitudinale9Étude interventionnelle non randomisée8Étude qualitative7Validation d’instrument7Méta-analyse5Méthodes mixtes5Éditorial ou opinion2Étude de cas ou série de cas2Prépublication2Étude de performance diagnostique1Protocole1Résumé uniquement1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées46Généralisation limitée29Petit échantillon28Absence de groupe contrôle7Mesures auto-rapportées7Durée de suivi courte6Facteurs de confusion possibles2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 184Source tier 22
Résumé
Avec résumé86
Preuve
Modéré39Élevé20Faible13Revue12Preprint2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

L'impact des interventions basées sur l'art sur la régulation émotionnelle chez les enfants chinois atteints d'autisme : une approche de thérapie par le dessinThe Impact of Art-Based Interventions on Emotional Regulation in Chinese Children with Autism: A Drawing Therapy Approach.

Autisme / TSARégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesPetite enfance
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué l'effet d'un programme de thérapie par le dessin de 6 mois sur la régulation émotionnelle d'enfants d'âge préscolaire atteints de TSA en Chine. Les résultats montrent une amélioration significative de la réactivité sociale mesurée par l'échelle SRS dans le groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Les auteurs...

Autisme / TSASource tier 1

Examen des interventions en réalité virtuelle pour les compétences sociales chez les enfants autistes : une revue systématiqueExamining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnellesEnfance
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 31 études utilisant la réalité virtuelle (RV) pour les interventions de compétences sociales chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA). Les résultats indiquent des bénéfices potentiels de la RV pour améliorer les compétences sociales, bien que des limites méthodologiques soient notées. La RV offre une alternat...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Un 'type de douleur ronde et meurtrisse' : le camouflage social des filles autistes dans les lycées inclusifsA "Round, Bruising Sort of Pain": Autistic Girls' Social Camouflaging in Inclusive High School Settings.

Autisme / TSANeurodiversitéCognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelle
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le camouflage social chez 31 adolescentes autistes scolarisées en milieu inclusif. Les participantes ont répondu à des questionnaires et entretiens. Les résultats montrent qu'elles se camouflent principalement en classe ordinaire et avec des personnes peu familières, et moins à domicile ou avec des amis neurodivergents. Un diagnostic tard...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...