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86 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Enfant / adolescent×Groupe témoin×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA60TDAH23Lecture / dyslexie4Condition génétique ou syndromique3TND associé à une exposition prénatale3Trouble développemental du langage3Autre TND spécifié2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette2Trouble du développement intellectuel2TDC / trouble développemental de la coordination2TND non spécifié1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Groupe témoin86Population générale8Neurodiversité5Parents et aidants3Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques43
Attention24Cognition sociale22Fonctions exécutives9Langage réceptif9Interactions sociales8Langage expressif8Pragmatique et communication sociale7Traitement sensoriel7Théorie de l’esprit6Inhibition5Vitesse de traitement5Fonctionnement adaptatif4Impulsivité4Parole et phonologie4Régulation comportementale4Régulation émotionnelle4Cognition globale3Comportements-défis3Flexibilité mentale3Lecture3Mémoire3Mémoire de travail3Motivation et récompense3Audition2Compréhension des émotions2Coordination2Motricité fine2Planification2Praxies2Sommeil2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Fatigue1Jeux, loisirs et temps libre1Mathématiques1Métacognition1Motricité globale1Olfaction1Orthographe et expression écrite1Raisonnement1Relations interpersonnelles1Rythmes circadiens1Vision1
Conditions associées et santé globale7
Anxiété5Dépression4Épilepsie1Poids et santé métabolique1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1Insomnie1
Population et étape de vie11
Enfance61Adolescence31Petite enfance22Plusieurs étapes de vie6Adulte5Différences liées au sexe ou au genre3Jeune adulte3Hommes et garçons2Nourrisson2Période prénatale et périnatale2Femmes et filles1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Famille11Hôpital7École5Environnement numérique3Environnement physique3Langue de l’évaluation3Plurilinguisme3Culture2Domicile et vie quotidienne2Soins primaires2Accessibilité1Droits et politiques publiques1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Instrument d’évaluation30Évaluation diagnostique23Repérage et dépistage8Évaluation écologique2Évaluation fonctionnelle2Antidépresseur1Application ou outil numérique1Communication alternative et améliorée1Intervention comportementale1Intervention précoce1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychomotricité1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication13
Étude transversale45Publié avec évaluation par les pairs45Étude cas-témoins22Cohorte longitudinale14Validation d’instrument6Étude interventionnelle non randomisée4Étude de performance diagnostique4Accès ouvert3Revue systématique3Méta-analyse2Étude qualitative1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées62Généralisation limitée18Petit échantillon15Mesures auto-rapportées4Facteurs de confusion possibles3Durée de suivi courte3Absence de groupe contrôle2Attrition importante1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 186
Résumé
Avec résumé86
Preuve
Modéré57Élevé19Faible5Revue4Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Contrôle des impulsions sous la loupe : repenser l'impulsivité chez les jeunes présentant un trouble déficit de l'attention/hyperactivitéImpulse Control in Focus: Rethinking Impulsivity in Youth With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.

TDAHGroupe témoinAttentionFonctions exécutivesInhibition
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a examiné les symptômes d'impulsivité chez 5 059 enfants âgés de 9 à 10 ans (données ABCD), incluant ceux avec TDAH de type inattentif. Résultats : les jeunes avec TDAH inattentif présentent une impulsivité élevée (auto-évaluation d=0.49, parental d=1.40) et des performances moindres aux tests (flanker, stop signal) comparés aux typ...

Autisme / TSASource tier 1

Fonction oculomotrice chez les enfants et adolescents autistes, TDAH ou avec autisme et TDAH comorbidesOculomotor Function in Children and Adolescents with Autism, ADHD or Co-occurring Autism and ADHD.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinTraitement sensorielVision
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les performances oculomotrices (saccades visuellement guidées, anti-saccades, poursuite sinusoïdale et en escalier) chez 405 enfants et adolescents australiens âgés de 4 à 18 ans, répartis en quatre groupes : TDAH (n=64), autisme (n=66), autisme+TDAH (n=146) et neurotypiques (n=129). Les résultats montrent que le groupe autisme+TDAH prése...

Autisme / TSASource tier 1

Le biais autoréférentiel et la mentalisation liée à soi ne sont pas altérés chez les adolescents autistesSelf-Bias and Self-Related Mentalizing are Unaltered in Adolescents with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeThéorie de l’espritMétacognition
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le biais autoréférentiel (premier et second ordre), la mentalisation autoréférentielle et la mentalisation d'autrui chez 30 adolescents autistes et 26 témoins appariés. Aucune différence n'a été trouvée pour le biais autoréférentiel ou la mentalisation autoréférentielle, mais une réduction de la mentalisation d'autrui a été répliquée dans...

Autisme / TSASource tier 1

Les filles autistes, mais pas les garçons, montrent une forte association entre les symptômes internalisés et la motivation socialeAutistic Girls but Not Boys Show a Strong Association Between Internalizing Symptoms and Social Motivation.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeAnxiétéDépression
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre symptômes internalisés, motivation sociale et genre chez des jeunes autistes et non autistes. Les soignants de 386 participants âgés de 6 à 14 ans ont évalué les symptômes internalisés et la motivation sociale. Les analyses montrent que la motivation sociale est plus faible chez les autistes, sans différence de genre. La m...

Autisme / TSASource tier 1

Réponse neurale intacte à l'écoute de son propre nom chez les enfants autistesIntact Neural Responding to Hearing One's Own Name in Children with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionEnfanceAdolescence
ÉlevéNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les réponses neurales (EEG) à l'écoute de son propre nom chez des enfants de 7 à 13 ans avec et sans autisme. Les résultats montrent que l'effet de préférence pour le nom propre (amplitude P3 pariétale) est similaire entre les groupes, malgré une moindre réactivité comportementale rapportée par les parents d'enfants autistes. L'effet est...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...