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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Famille×Attention×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt2
Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques4
Attention2Fonctions exécutives2Mémoire de travail1Qualité de vie1
Population et étape de vie3
Adolescence1Enfance1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Culture1Domicile et vie quotidienne1École1Environnement numérique1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Application ou outil numérique1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication3
Étude qualitative2Étude interventionnelle non randomisée1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées3
Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Hors périmètreSource tier 1

Acceptabilité et faisabilité d'une intervention numérique ludique d'entraînement cognitif pour les enfants d'âge préscolaire atteints de séquelles cognitives tardives liées au cancer : une étude mixteAcceptability and feasibility of digital gamified cognitive training intervention for preschool children with cancer-related cognitive late effects: a mixed-methods study.

Parents et aidantsAttentionFonctions exécutivesMémoire de travailQualité de vie
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'acceptabilité et la faisabilité de CogniFit, une intervention numérique gamifiée d'entraînement cognitif, chez 16 enfants d'âge préscolaire (3-6 ans) ayant des séquelles cognitives tardives après un cancer. Utilisant un design mixte pré-post à groupe unique, les résultats montrent un bon taux d'achèvement (88,9%) et une assiduité satisf...

Hors périmètreSource tier 1

Perspectives des adolescents sur l'autorégulation et le besoin de changement dans l'utilisation des médias numériques : une étude par groupes de discussion.Adolescents' Perspectives on Self-Regulation and Need for Change in Digital Media Use: A Focus Group Study.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesAdolescenceÉcole
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative a examiné les perspectives de 78 adolescents néerlandais (56% de filles, âge moyen 14,1 ans) sur les effets des médias numériques, les processus cognitifs liés à leur autorégulation et leur besoin perçu de changement. Dix groupes de discussion ont été analysés selon un codage mixte basé sur le modèle à triple voie. Les adolescents rec...