Corpus complet

Articles

3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Scolarité×Droits et politiques publiques×Revue×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Lecture / dyslexie1TDAH1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt2
Haut potentiel intellectuel1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques9
Attention1Fonctions exécutives1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Mémoire de travail1Parole et phonologie1Régulation émotionnelle1
Population et étape de vie4
Adolescence2Enfance2Adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux6
Droits et politiques publiques3École3Culture1Environnement numérique1Famille1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Évaluation diagnostique1Méthylphénidate1Instrument d’évaluation1Intervention pharmacologique1Psychostimulant1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication3
Éditorial ou opinion2Publié avec évaluation par les pairs1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées3
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Preuve
Revue3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Lecture / dyslexieSource tier 1

Épilogue : les capacités langagières chez les personnes dyslexiquesEpilogue: language abilities in persons with dyslexia.

Lecture / dyslexieTrouble développemental du langageLectureLangage réceptifLangage expressif
RevueNiveau de preuvePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cet épilogue synthétise les contributions d'un numéro spécial sur les capacités langagières dans la dyslexie. Il souligne que les difficultés langagières sont fréquentes chez les personnes dyslexiques, avec environ la moitié répondant aux critères du trouble développemental du langage (TDL). Même les difficultés sous-cliniques persistent au-delà de la rééduc...

TDAHSource tier 1

L'utilisation croissante de médicaments cognitifs par les personnes atteintes de TDAH et les individus neurotypiques : demandes sociétales, préférences de style de vie et questions éthiquesThe increasing use of cognitive enhancing drugs by those with ADHD and neurotypical individuals: Societal demands, lifestyle preferences, and ethical issues.

TDAHPopulation généraleAttentionFonctions exécutivesInhibition
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Ce review examine la hausse des diagnostics de TDAH et des prescriptions de stimulants, ainsi que l'usage non médical d'augmentateurs cognitifs par les neurotypiques. Il aborde les facteurs sociétaux, l'efficacité des traitements, les bénéfices chez les neurotypiques (amélioration modeste de l'effort cognitif) et les implications éthiques (sécurité, équité,...

Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Sans Frontières pour les Doués : Une Revue Systématique de la Littérature sur l'Éducation des Surdoués pour les Populations MobilesGifted Without Borders: A Systematic Literature Review of Gifted Education for Mobile Populations

Haut potentiel intellectuelEnfanceAdolescenceÉcoleCulture
RevueNiveau de preuveGifted Child QuarterlySourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine la question des élèves surdoués issus de populations mobiles (migrants, réfugiés, etc.). Bien que le résumé soit incomplet, l'article souligne la nécessité pour les éducateurs et les décideurs politiques de prendre en compte la diversité de ces apprenants et d'adapter les programmes de douance.