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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Scolarité×7 jours×
Axes de classification
Troubles reconnus
TDAH5Autisme / TSA2
Profils et caractéristiques
Attention4Cognition3Particularités sensorielles1
Thèmes transversaux
Intervention3Évaluation / diagnostic2Neurodéveloppement2Neuropsychologie2Neurosciences2
Contextes
Scolarité5Enfant / adolescent3Adulte2Famille2Clinique FR1Travail1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Preuve
Modéré3Élevé1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

TDAH et notes scolaires chez les enfants de l'étude ABCD® : une étude de jumeaux et de fratrieADHD and Student Grades in Children from the ABCD Study®: A Twin and Siblings Study.

ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données de jumeaux et fratries de l'étude ABCD pour examiner la relation entre les symptômes du TDAH et les notes scolaires à l'aide de modèles génétiquement informés (Direction of Causation, Mendelian randomization). Les résultats n'ont pas permis de distinguer clairement la direction de la causalité, mais suggèrent des influences bi...

TDAHSource tier 1

Une étude mixte sur l'acceptabilité du traitement et les préférences d'intervention chez les étudiants universitaires atteints de TDAHA Mixed Methods Study of Treatment Acceptability and Intervention Preference Among College Students with ADHD.

ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte évalue l'acceptabilité et les préférences d'intervention chez 40 étudiants universitaires avec TDAH. Les participants ont rempli le Abbreviated Acceptability Rating Profile (AARP) pour évaluer les composantes du traitement (comportementale, cognitive, médicamenteuse, psychoéducation, émotionnelle, organisationnelle) et ont participé à des e...

TDAHSource tier 1

Utilisation des interventions basées sur la pleine conscience pour les enfants d'âge scolaire atteints de TDAH aux États-Unis : une revue de la littératureThe use of mindfulness based interventions for school-aged children with ADHD in the United States - a literature review.

RevueNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de la littérature examine l'utilisation des interventions basées sur la pleine conscience (MBI) pour gérer les symptômes du TDAH chez les enfants d'âge scolaire aux États-Unis. Six études ont été incluses, suggérant un soutien préliminaire pour la réduction des symptômes hyperactifs et inattentifs. Cependant, des limites méthodologiques (petits é...

Autisme / TSASource tier 1

Vers une meilleure compréhension des expériences de vie défavorables dans l'autisme et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivitéTowards a better understanding of adverse life experiences in autism and attention-deficit/hyperactivity disorder.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences de vie défavorables chez 123 adultes autistes et/ou TDAH vivant au Royaume-Uni ou aux États-Unis. Les participants ont rapporté leurs expériences d'adversité, le rôle de leur condition neurodéveloppementale, et les forces émergentes éventuelles. L'analyse thématique a révélé huit thèmes (11 sous-thèmes) identif...

TDAHSource tier 1

Preterm birth and the association with neurodevelopmental disorders (NDDs) in children born in Pakistan: a retrospective cross-sectional study.

ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale rétrospective a analysé les données de 2634 enfants pakistanais âgés de 2 à 6 ans. La prévalence des troubles neurodéveloppementaux (TND) était plus élevée chez les enfants prématurés (25,8 % contre 13,4 %), incluant TSA, TDAH, paralysie cérébrale et retard de développement. Les facteurs associés indépendamment étaient la prématurité...