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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

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Interactions sociales×Culture×Biais de sélection possible×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA5Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt3
Neurodiversité2Fratrie1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques10
Interactions sociales5Cognition sociale3Langage expressif2Langage réceptif2Régulation émotionnelle2Communication alternative et améliorée1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Jeux, loisirs et temps libre1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie9
Adulte2Petite enfance2Adolescence1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Femmes et filles1Jeune adulte1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Culture5Famille2Accessibilité1Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Recours à l’interprétariat1Discrimination1École1Hôpital1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement12
Évaluation diagnostique2Intervention comportementale2Accessibilité universelle1Communication alternative et améliorée1Formation des professionnels1Intervention familiale1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Psychoéducation1Réalité virtuelle ou augmentée1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication7
Résumé uniquement5Étude qualitative3Publié avec évaluation par les pairs2Étude interventionnelle non randomisée1Étude de performance diagnostique1Étude transversale1Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées7
Biais de sélection possible5Petit échantillon5Généralisation limitée4Mesures auto-rapportées4Absence de groupe contrôle2Limites non déterminées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Barrières de communication dans les soins périnatals pour les femmes autistes : une étude qualitative utilisant le cercle herméneutique-dialectique au BrésilCommunication barriers in perinatal care for autistic women: A qualitative study using the hermeneutic-dialectic circle in Brazil.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et améliorée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative brésilienne explore les barrières de communication dans les soins périnatals vécues par des femmes autistes. Trente-quatre femmes autistes (22 avec niveau de soutien 1, 12 avec niveau de soutien 2, dont trois non parlantes avec des besoins complexes de communication) ont été recrutées par convenance et ont participé à des entretiens s...

Autisme / TSASource tier 1

Améliorer les compétences sociales et linguistiques chez les enfants autistes : un essai clinique contrôlé semi-randomisé d'un programme de rééducation communicative basé sur la réalité virtuelle.Enhancing social and linguistic skills in children with autism: A semi-randomized controlled clinical trial of a virtual reality-based communicative rehabilitation programme.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai clinique contrôlé semi-randomisé a évalué l'efficacité d'une intervention de rééducation de la communication basée sur la réalité virtuelle (RV) en complément du traitement conventionnel chez 60 enfants égyptiens arabophones âgés de 4 à 6 ans présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) léger à modéré. Les participants ont été répartis en de...

Autisme / TSASource tier 1

Évaluation de la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT chez les tout-petits mandarinophones avec trouble du spectre de l'autisme et trouble développemental du langageEvaluating the Diagnostic and Concurrent Validity of the DREAM-IT in Mandarin-Speaking Toddlers With Autism Spectrum Disorder and Developmental Language Disorder.

Autisme / TSATrouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue la validité diagnostique et concourante du DREAM-IT (Diagnostic Receptive and Expressive Assessment of Mandarin-Infant & Toddler) chez 213 enfants âgés de 24 à 36 mois (89 avec TSA, 60 avec TDL, 64 au développement typique), recrutés dans un hôpital tertiaire entre 2020 et 2022. Les diagnostics cliniques ont été établis par des équipes mul...

Autisme / TSASource tier 1

« C'est mon frère » : Perceptions de l'implication future chez les frères et sœurs adolescents latinos et non latinos de personnes autistes."That's my brother": Perceptions of future involvement among Latino and non-Latino youth siblings of autistic individuals.

Autisme / TSAFratrieCognition socialeInteractions socialesAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les frères et sœurs adolescents non autistes de personnes autistes perçoivent leur futur rôle de soutien, en comparant des familles latinos et non latinos. Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de 21 adolescents (12 latinos, 9 non latinos) issus de familles comptant au moins un enfant autiste. L'analyse t...

Autisme / TSASource tier 1

Tout le monde a une constitution corporelle différente : une analyse phénoménologique interprétative des expériences d'interaction sociale et des soutiens connexes chez des étudiants autistes chinois dans l'enseignement supérieur"Everyone Has a Different Body Constitution": An Interpretative Phenomenological Analysis of the Experiences of Social Interaction and Related Supports in Chinese Autistic Postsecondary Students.

Autisme / TSANeurodiversitéInteractions socialesCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'interaction sociale et les soutiens perçus chez huit étudiants autistes chinois inscrits dans une université ou un collège à Hong Kong. Les entretiens en cantonais ont été analysés selon une approche phénoménologique interprétative, révélant quatre thèmes principaux : (1) les tentatives de socialisation souve...