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46 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Évaluation / diagnostic×Culture×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA25TDAH4Condition génétique ou syndromique2Trouble du développement intellectuel2Trouble développemental du langage2Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble de la fluence / bégaiement1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale10Parents et aidants6Groupe témoin3Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques32
Cognition sociale10Fonctions exécutives10Interactions sociales7Attention6Langage expressif6Langage réceptif6Pragmatique et communication sociale5Cognition globale3Inhibition3Mémoire3Mémoire de travail3Motricité globale3Qualité de vie3Communication non verbale2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Graphomotricité2Métacognition2Motricité fine2Raisonnement2Théorie de l’esprit2Traitement sensoriel2Vitesse de traitement2Audition1Autonomie personnelle1Compréhension des émotions1Flexibilité mentale1Jeux, loisirs et temps libre1Parole et phonologie1Participation sociale1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété2Addictions1Dépression1Épilepsie1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie14
Enfance21Adolescence14Petite enfance11Adulte10Jeune adulte8Différences liées au sexe ou au genre2Nourrisson2Plusieurs étapes de vie2Assimilation1Camouflage et stratégies de compensation1Compensation1Diagnostic tardif1Masquage1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Culture46Adaptation culturelle14Famille14Langue de l’évaluation11École10Plurilinguisme7Traduction ou adaptation d’un outil7Validité transculturelle6Accessibilité4Droits et politiques publiques3Hôpital3Inégalités ethnoculturelles3Soins primaires3Domicile et vie quotidienne2Inclusion scolaire2Télésanté2Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Discrimination1Études supérieures1Environnement numérique1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation41Évaluation diagnostique29Repérage et dépistage15Évaluation fonctionnelle5Formation des professionnels3Sensibilisation3Évaluation écologique2Intervention comportementale2Intervention pharmacologique2Coordination du parcours1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Psychostimulant1Intervention à distance1
Type et statut de la publication15
Étude transversale25Publié avec évaluation par les pairs18Validation d’instrument15Étude de performance diagnostique4Cohorte longitudinale2Éditorial ou opinion2Étude qualitative2Protocole2Revue systématique2Étude cas-témoins1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Méta-analyse1Méthodes mixtes1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées28Généralisation limitée17Petit échantillon10Absence de groupe contrôle2Biais de sélection possible2Mesures auto-rapportées2
Fiabilité source
Source tier 146
Résumé
Avec résumé46
Preuve
Modéré27Élevé7Faible7Revue5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Évaluation diagnostiqueSource tier 1

Évaluation et pertinence de la neuropsychologie chez l'enfant d'âge scolaireAssessment and relevance of neuropsychology in the school-aged child

TDAHTroubles des apprentissagesAttentionFonctions exécutivesMémoire
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le domaine de la neuropsychologie pédiatrique joue un rôle clé dans la compréhension des liens entre le développement cérébral et les performances cognitives, comportementales et académiques des enfants scolarisés. Pendant cette période, la consolidation des fonctions exécutives, de l'attention, de la mémoire, du langage et des compétences visuo-spatiales in...

Autisme / TSASource tier 1

Adaptation transculturelle du RAADS-R en portugais brésilien : version brésilienne de l'échelle de diagnostic de l'autisme de Ritvo (RADS-R-BR)Cross-cultural Adaptation of the RAADS-R to Brazilian Portuguese: Ritvo Autism Diagnostic Scale-Brazilian Version (RADS-R-BR).

Autisme / TSAAdulteCultureLangue de l’évaluationInstrument d’évaluation
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente l'adaptation transculturelle de l'échelle RAADS-R (Ritvo Autism Diagnostic Scale) en portugais brésilien, aboutissant à la version brésilienne RADS-R-BR. Aucun résumé n'est disponible ; les informations proviennent du titre et des métadonnées. L'étude porte sur la traduction et l'adaptation culturelle d'un outil diagnostique de l'autisme...

Autisme / TSASource tier 1

Estimations temporelles des disparités sociodémographiques dans l'identification de l'autisme dans les écoles primaires américainesOver-Time Estimates of Sociodemographic Disparities in Autism Identification in U.S. Elementary Schools.

Autisme / TSAEnfanceÉcoleCultureRepérage et dépistage
ÉlevéNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données répétées transversales de grandes cohortes d'élèves américains de quatrième année (2003-2022) pour examiner les disparités dans l'identification de l'autisme en fonction de la race, de l'origine ethnique, du sexe biologique, du revenu familial et de la langue. Les résultats montrent que les élèves de couleur, les filles, les é...

Autisme / TSASource tier 1

Recommandation de l'Autism Detection in Early Childhood (ADEC) pour une utilisation dans les pays à revenu faible et intermédiaireRecommending Autism Detection in Early Childhood (ADEC) for use in low- and middle-income countries.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesCommunication non verbalePetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

La détection précoce de l'autisme est cruciale mais difficile dans les pays à faibles ressources. L'ADEC, outil observationnel basé sur le jeu pour enfants de 12 à 36 mois, est désormais gratuit et disponible. Il montre une validité transculturelle solide et peut être utilisé en clinique ou en télésanté.

Autisme / TSASource tier 1

Adaptation interculturelle et validation psychométrique de l'Échelle de Complexité de la Communication (CCS) chez des enfants turcs minimalement verbauxCross-Cultural Adaptation and Psychometric Validation of the Communication Complexity Scale (CCS) in Minimally Verbal Turkish Children.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialePragmatique et communication socialeCommunication non verbale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce travail s'inscrit dans le contexte des difficultés d'évaluation des compétences communicationnelles chez les enfants autistes ou en retard de développement avec un vocabulaire limité, qui communiquent souvent par des comportements non symboliques (gestes, regards, actions coordonnées). L'objectif était de traduire, adapter culturellement et valider psycho...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...