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66 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

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Adulte×Culture×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA38TDAH6Lecture / dyslexie3TDC / trouble développemental de la coordination1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale26Parents et aidants25Professionnels7Groupe témoin4Enseignants3Neurodiversité3Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques44
Attention11Interactions sociales9Qualité de vie9Régulation émotionnelle9Cognition sociale8Fonctions exécutives7Langage expressif7Communication non verbale6Autonomie dans la vie quotidienne5Fonctionnement adaptatif5Langage réceptif5Participation sociale5Vitesse de traitement4Cognition globale3Comportements-défis3Flexibilité mentale3Inhibition3Lecture3Mémoire3Orthographe et expression écrite3Planification3Autonomie communautaire2Autonomie personnelle2Compréhension des émotions2Coordination2Graphomotricité2Impulsivité2Mémoire de travail2Motricité fine2Organisation2Pragmatique et communication sociale2Relations interpersonnelles2Traitement sensoriel2Audition1Autonomie domestique1Communication alternative et améliorée1Contrôle de la tâche1Jeux, loisirs et temps libre1Motricité globale1Parole et phonologie1Praxies1Raisonnement1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles adaptatives1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété4Dépression3Psychotraumatisme2Trouble d’anxiété sociale1
Population et étape de vie18
Adulte66Jeune adulte15Enfance13Adolescence11Femmes et filles7Vieillissement7Plusieurs étapes de vie5Masquage3Besoin de soutien élevé2Assimilation1Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Compensation1Diagnostic tardif1Différences liées au sexe ou au genre1Hommes et garçons1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux31
Culture66Famille26Stigmatisation13École11Adaptation culturelle9Langue de l’évaluation8Traduction ou adaptation d’un outil6Discrimination5Hôpital5Inégalités ethnoculturelles5Accessibilité4Emploi4Études supérieures4Plurilinguisme4Soutien aux aidants4Validité transculturelle4Domicile et vie quotidienne3Droits et politiques publiques3Inclusion scolaire3Institution ou hébergement collectif3Représentations et croyances3Soins ambulatoires2Inclusion professionnelle2Précarité socio-économique2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Environnement numérique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Maintien dans l’emploi1Crèche et petite enfance1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Instrument d’évaluation26Évaluation diagnostique17Repérage et dépistage11Intervention familiale9Formation des professionnels7Psychoéducation7Évaluation fonctionnelle6Programme parental6Soutien aux aidants6Coordination du parcours4Intervention comportementale4Organisation des services4Sensibilisation3Aménagement professionnel2Psychothérapie2Remédiation cognitive2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Communication alternative et améliorée1Compensation1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Orthophonie1Intervention pharmacologique1
Type et statut de la publication16
Étude transversale33Résumé uniquement32Publié avec évaluation par les pairs25Étude qualitative22Validation d’instrument16Accès ouvert4Méthodes mixtes4Étude de cas ou série de cas2Revue systématique2Texte intégral disponible2Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Essai contrôlé randomisé1Étude de performance diagnostique1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée44Limites non déterminées29Petit échantillon29Mesures auto-rapportées25Absence de groupe contrôle5Biais de sélection possible5Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 166
Résumé
Avec résumé66
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Adaptation transculturelle du RAADS-R en portugais brésilien : version brésilienne de l'échelle de diagnostic de l'autisme de Ritvo (RADS-R-BR)Cross-cultural Adaptation of the RAADS-R to Brazilian Portuguese: Ritvo Autism Diagnostic Scale-Brazilian Version (RADS-R-BR).

Autisme / TSAAdulteCultureLangue de l’évaluationInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente l'adaptation transculturelle de l'échelle RAADS-R (Ritvo Autism Diagnostic Scale) en portugais brésilien, aboutissant à la version brésilienne RADS-R-BR. Aucun résumé n'est disponible ; les informations proviennent du titre et des métadonnées. L'étude porte sur la traduction et l'adaptation culturelle d'un outil diagnostique de l'autisme...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ÉlevéeRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

Acceptation parentale et ses relations en réseau avec la stigmatisation, la compétence parentale et le stress dans les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique : une approche par réseauParental Acceptance and Its Network Relations With Stigma, Parenting Competence and Stress in Families of Children With Autism Spectrum Disorder: A Network Approach.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteCultureFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les parents d'enfants atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) font souvent face à un stress élevé, une faible confiance en leurs capacités parentales et un stigmate interne (affilié), ce qui peut entraver l'acceptation du diagnostic et l'accès aux services de soutien. L'objectif de cette étude était d'évaluer un programme de conseil fami...

Autisme / TSASource tier 1

Regard culturel : expériences et attentes de jeunes adultes autistes en matière d'éducation à la sexualité et aux relations aux États-UnisLooking Through a Cultural Perspective: Autistic Young Adults' Experiences and Expectations in Sexuality and Relationship Education in the U.S.

Autisme / TSAPopulation généraleCommunication non verbaleInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences et attentes de neuf jeunes adultes autistes (20-35 ans) issus de divers groupes culturels concernant l'éducation à la sexualité et aux relations (SRE). Les analyses thématiques inductives révèlent une faible prise en compte des aspects culturels dans les SRE reçues, et soulignent le besoin d'une éducation diver...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sud-coréens sur l'utilisation de médicaments psychotropes chez les personnes autistesPerspectives of South Korean Parents Toward Psychotropic Medication Use Among Autistic Individuals.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteFamilleCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions de 19 parents sud-coréens d'adultes autistes (âgés de plus de 18 ans) concernant l'utilisation de médicaments psychotropes. Les entretiens individuels ont été analysés par comparaison constante et codage émergent. Les résultats montrent que les prescriptions de psychotropes varient selon l'âge d'initiation, les...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...