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24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Domicile et vie quotidienne×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
TDAH24Autisme / TSA7TND associé à une exposition prénatale1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants9Population générale5Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques24
Attention13Fonctions exécutives5Impulsivité5Régulation comportementale4Mémoire de travail3Régulation émotionnelle3Sommeil3Cognition sociale2Flexibilité mentale2Inhibition2Qualité de vie2Traitement sensoriel2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Comportements-défis1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Graphomotricité1Langage réceptif1Mémoire1Motricité fine1Participation sociale1Rythmes circadiens1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété5Dépression4Troubles du comportement et des conduites2Psychotraumatisme1Santé digestive1
Population et étape de vie7
Enfance18Petite enfance9Adolescence6Adulte5Période prénatale et périnatale2Femmes et filles1Nourrisson1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Domicile et vie quotidienne24Famille15Environnement numérique5École3Télésanté2Soins ambulatoires1Emploi1Environnement physique1Hôpital1Institution ou hébergement collectif1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Programme parental7Intervention comportementale5Intervention à distance5Application ou outil numérique4Ergothérapie3Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation3Intervention familiale2Intervention précoce2Prévention2Remédiation cognitive2Dispositif médical1Formation des professionnels1Mélatonine1Nutrition ou supplémentation1Psychoéducation1Psychothérapie1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication14
Publié avec évaluation par les pairs11Essai contrôlé randomisé8Cohorte longitudinale4Résumé uniquement4Étude qualitative3Protocole3Revue systématique3Accès ouvert2Étude de cas ou série de cas1Étude de performance diagnostique1Étude transversale1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées14Généralisation limitée8Petit échantillon6Mesures auto-rapportées3Absence de groupe contrôle2Durée de suivi courte2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Soins adaptés par étapes chez les enfants d'âge préscolaire présentant des symptômes de TDAH : une étude multicentrique incluant deux essais contrôlés randomisés consécutifs (ESCApreschool)Adaptive stepped care in preschool-age children with ADHD symptoms: a multicentre study including two consecutive randomised controlled trials (ESCApreschool).

TDAHAttentionImpulsivitéRégulation comportementaleTroubles du comportement et des conduites
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse une approche de soins par étapes combinant auto-assistance téléphonique assistée par les parents (TASH) et formation parentale/enseignante (PMPTT) chez des enfants de 3 à 6 ans avec TDAH ou trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et symptômes significatifs de TDAH. L'étape 1 (3 mois) a randomisé 189 enfants entre TASH et liste d'atte...

TDAHSource tier 1

Identification du TDAH à partir de vidéos enregistrées en conditions réellesADHD identification from real-life recorded video.

TDAHDomicile et vie quotidienneÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude de performance diagnostique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'utilisation d'un système d'apprentissage profond pour identifier le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) à partir de vidéos enregistrées en milieu domestique. À partir de 78 séquences vidéo (40 femmes, 38 hommes), des coordonnées squelettiques du haut du corps ont été extraites et analysées via des architectures d...

Autisme / TSASource tier 1

Engagement et résultats de l'I-PCIT chez les enfants atteints de troubles neurodéveloppementauxI-PCIT Engagement and Outcomes in Children With Neurodevelopmental Disorders.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsLangage réceptifRégulation comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des caractéristiques de l'enfant et des parents sur l'engagement, la complétion du traitement, les résultats comportementaux de l'enfant et les résultats parentaux dans le cadre d'une thérapie d'interaction parent-enfant (PCIT) délivrée par internet (I-PCIT) chez des enfants de 2 à 6 ans présentant des troubles neurodéveloppement...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...