Corpus complet

Articles

43 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
École×Intervention comportementale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA15TDAH12Lecture / dyslexie4TDC / trouble développemental de la coordination2Troubles des apprentissages2Trouble du développement intellectuel1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale14Professionnels4Enseignants3Groupe témoin2Fratrie1Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques34
Attention16Fonctions exécutives14Interactions sociales9Régulation émotionnelle8Lecture7Coordination5Motivation et récompense5Motricité globale5Cognition sociale4Contrôle de la tâche4Planification4Stratégies d’apprentissage4Langage expressif3Langage réceptif3Mémoire de travail3Orthographe et expression écrite3Régulation comportementale3Fonctionnement adaptatif2Impulsivité2Inhibition2Organisation2Participation sociale2Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Mathématiques1Mémoire1Motricité fine1Qualité de vie1Raisonnement1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété5Dépression3Addictions1Handicap moteur1Insomnie1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie6
Enfance36Adolescence17Adulte3Petite enfance3Femmes et filles1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
École43Inclusion scolaire5Éducation spécialisée4Famille3Environnement numérique2Soins ambulatoires1Culture1Domicile et vie quotidienne1Études supérieures1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement24
Intervention comportementale43Psychoéducation5Technologie d’assistance5Programme parental4Thérapie cognitive et comportementale3Application ou outil numérique2Ergothérapie2Évaluation fonctionnelle2Formation des professionnels2Intelligence artificielle2Instrument d’évaluation2Psychothérapie2Réalité virtuelle ou augmentée2Remédiation cognitive2Analyse appliquée du comportement1Évaluation diagnostique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention précoce1Médecines complémentaires1Orthophonie1Intervention pharmacologique1Psychostimulant1Sensibilisation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication15
Résumé uniquement27Essai contrôlé randomisé14Publié avec évaluation par les pairs11Étude transversale9Revue systématique7Étude interventionnelle non randomisée5Méta-analyse4Protocole4Accès ouvert3Étude de cas ou série de cas3Cohorte longitudinale2Éditorial ou opinion1Étude qualitative1Méthodes mixtes1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée24Petit échantillon19Limites non déterminées15Absence de groupe contrôle11Mesures auto-rapportées10Durée de suivi courte9Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 143
Résumé
Avec résumé43
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Ergothérapie pour les enfants atteints de TDC et difficultés académiques : une enquête pancanadienneOccupational Therapy for Children With DCD and Academic Difficulties: A Pan-Canadian Survey.

TDC / trouble développemental de la coordinationProfessionnelsGraphomotricitéLectureMathématiques
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les pratiques des ergothérapeutes canadiens concernant les activités académiques chez les enfants atteints de trouble développemental de la coordination (TDC). Une enquête a été envoyée à des ergothérapeutes pédiatriques via des associations nationales et provinciales. Sur 229 répondants, la plupart évaluent et interviennent sur l'écriture...

Autisme / TSASource tier 1

Effets des jeux sérieux basés sur la réalité virtuelle sur la motricité globale chez des enfants chinois avec trouble du spectre de l'autisme en éducation spécialisée : une étude piloteEffects of VR-Based Serious Games on Gross Motor Skills in Chinese Children with Autism Spectrum Disorder in Special Education: A Pilot Study.

Autisme / TSAPopulation généraleMotricité globaleCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote randomisée contrôlée a évalué l'efficacité de jeux sérieux basés sur la réalité virtuelle (VR) pour améliorer les compétences motrices globales chez des enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) en éducation spécialisée. Quarante enfants âgés de 6 à 12 ans ont été répartis en deux groupes : un groupe expérimental recevant un entra...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de I-Connect pour augmenter les initiations de communication d'élèves du primaire avec un trouble du spectre de l'autismeEffects of I-Connect to Increase Communication Initiations of Elementary Students on the Autism Spectrum.

Autisme / TSACommunication non verbaleInteractions socialesEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'effet de l'autosurveillance avec l'application I-Connect sur les tentatives d'initiation de communication d'élèves du primaire (8-11 ans) avec un trouble du spectre de l'autisme, non verbaux ou minimalement verbaux, participant à une évaluation alternative. L'étude a répliqué une étude publiée utilisant une autosurveillance physique b...