Corpus complet

Articles

5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×École×Programme parental×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA5
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants4Enseignants1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques19
Interactions sociales4Autonomie dans la vie quotidienne3Communication non verbale3Participation sociale3Qualité de vie3Régulation émotionnelle3Autonomie personnelle2Traitement sensoriel2Autonomie communautaire1Communication alternative et améliorée1Compréhension des émotions1Coordination1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Motricité fine1Motricité globale1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie7
Enfance5Adulte3Adolescence2Diagnostic tardif2Femmes et filles2Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
École5Famille5Culture3Inclusion scolaire3Guidance parentale2Stigmatisation2Accessibilité1Soins ambulatoires1Compétence culturelle des services1Emploi1Formation professionnelle1Hôpital1Inclusion professionnelle1Langue de l’évaluation1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement22
Programme parental5Formation des professionnels3Intervention familiale3Compensation2Évaluation diagnostique2Évaluation fonctionnelle2Intervention précoce2Organisation des services2Instrument d’évaluation2Psychoéducation2Repérage et dépistage2Soutien aux aidants2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Intervention éducative spécialisée1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Sensibilisation1
Type et statut de la publication10
Résumé uniquement4Publié avec évaluation par les pairs3Étude qualitative2Étude transversale2Méthodes mixtes2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Protocole1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées4Généralisation limitée3Petit échantillon3Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...

Autisme / TSASource tier 1

Facteurs culturels, familiaux et technologiques influençant la mise en œuvre de la communication alternative et améliorée (CAA) chez des enfants autistes non parlants dans la communauté arabe en IsraëlCultural, familial, and technological factors influencing AAC implementation for non-speaking autistic children in the Arab community in Israel.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication alternative et amélioréeCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative phénoménologique a exploré les facteurs culturels, familiaux, éducatifs et technologiques qui influencent la manière dont des parents arabes d'enfants autistes non parlants (âgés de 6 à 9 ans) comprennent et mettent en œuvre la communication alternative et améliorée (CAA) dans leur contexte socioculturel en Israël. À partir d'entretie...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...

Autisme / TSASource tier 1

AllPlay Dance autisme : protocole d'un essai contrôlé randomisé d'un programme de danse communautaire pour les enfants autistesAllPlay Dance autism: protocol for a randomised controlled trial of a community-based dance programme for children with autism.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctions exécutivesMotricité globaleMotricité fine
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article présente le protocole d'un essai contrôlé randomisé pragmatique (pRCT) visant à évaluer le programme AllPlay Dance, un programme de danse inclusif en milieu communautaire destiné aux enfants autistes de 7 à 12 ans. Les difficultés motrices sont fréquentes et précoces dans l'autisme et pourraient avoir des répercussions en cascade sur le fonctionn...