Corpus complet

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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Professionnels×Fonctionnement adaptatif×École×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt2
Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques8
Fonctionnement adaptatif2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Graphomotricité1Interactions sociales1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie3
Enfance2Adolescence1Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
École2Compétence culturelle des services1Culture1Famille1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Formation des professionnels2Aménagement scolaire1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Méthylphénidate1Instrument d’évaluation1Programme parental1Psychostimulant1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication6
Accès ouvert1Étude transversale1Méthodes mixtes1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Limites non déterminées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

ProfessionnelsSource tier 1

La dysgraphie développementale dans les soins infirmiers en santé mentale de l'enfant et de l'adolescent : une revue intégrativeDevelopmental Dysgraphia in Child and Adolescent Psychiatric-Mental Health Nursing: An Integrative Review.

ProfessionnelsGraphomotricitéFonctionnement adaptatifAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue intégrative examine la dysgraphie développementale et ses implications pour les soins infirmiers en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. La dysgraphie touche 5 à 20 % des enfants d'âge scolaire et jusqu'à 59 % des enfants avec TDAH ou autisme. Elle entraîne évitement des tâches, faible estime de soi et problèmes comportementaux, conduisant...