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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motivation et récompense×École×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt5
Enseignants1Haut potentiel intellectuel1Parents et aidants1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques4
Motivation et récompense3Autonomie dans la vie quotidienne1Participation sociale1Régulation émotionnelle1
Population et étape de vie2
Adolescence3Enfance3
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
École3Environnement numérique1Famille1Inclusion scolaire1Secteur médico-social1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Coordination du parcours1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Organisation des services1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication7
Publié avec évaluation par les pairs2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées3
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Haut potentiel intellectuelSource tier 1

Utilisation des TIC dans l'éducation des élèves à haut potentielUsing ICTs in the education of gifted students

Haut potentiel intellectuelMotivation et récompenseEnfanceAdolescenceÉcole
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — HPI et douanceSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine le rôle des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'éducation des élèves à haut potentiel. Il décrit comment des outils numériques tels que les plateformes d'apprentissage en ligne, les classes virtuelles, la robotique, l'apprentissage mobile et la réalité virtuelle peuvent répondre aux besoins éducatifs spécifiq...

Intervention comportementaleSource tier 1

Applications de la roue du changement de comportement dans la promotion de l'activité physique chez les enfants et les adolescents : une revue exploratoireApplications of the Behavior Change Wheel in promoting physical activity among children and adolescents: A scoping review.

Population généraleMotivation et récompenseEnfanceAdolescenceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire a cartographié l'application du modèle Behavior Change Wheel (BCW) dans les interventions de promotion de l'activité physique (AP) chez les enfants et les adolescents. Quinze études publiées depuis 2011 ont été incluses. La plupart des applications se concentraient sur le développement, la co-conception ou la faisabilité des interven...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...