Utiliser la causalité dans l'enseignement de la physiologie : dériver le diagramme de Wiggers à partir de zéro pour améliorer la compréhension des étudiants de la fonction cardiaque.Employing causality when teaching physiology: Deriving the Wiggers diagram from scratch to build better student understanding of cardiac function.
Études supérieuresÉditorial ou opinionRésumé uniquementLimites non déterminées
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cet article pédagogique, troisième d'une trilogie, propose une méthode d'enseignement de la physiologie cardiaque fondée sur le raisonnement causal. Les auteurs décrivent comment dériver le diagramme de Wiggers, qui résume l'activité électrique et mécanique du cœur lors d'un battement, en présentant chaque événement comme la conséquence logique du précédent....