Corpus complet

Articles

26 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Environnement numérique×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA14TDAH7Lecture / dyslexie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale5Neurodiversité3Parents et aidants3Professionnels3Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques26
Attention8Fonctions exécutives5Interactions sociales5Cognition sociale4Régulation émotionnelle4Inhibition3Mémoire de travail3Flexibilité mentale2Régulation comportementale2Relations interpersonnelles2Sommeil2Compréhension des émotions1Coordination1Fonctionnement adaptatif1Graphomotricité1Impulsivité1Lecture1Mémoire1Motivation et récompense1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Rythmes circadiens1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété4Idées ou comportements suicidaires1Dépression1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie7
Adolescence8Enfance8Adulte7Jeune adulte2Petite enfance2Plusieurs étapes de vie2Diagnostic tardif1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Environnement numérique26Famille6École5Domicile et vie quotidienne3Soins primaires3Culture2Stigmatisation2Télésanté2Accessibilité1Droits et politiques publiques1Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Application ou outil numérique8Réalité virtuelle ou augmentée5Intervention à distance4Repérage et dépistage3Intelligence artificielle2Intervention comportementale2Instrument d’évaluation2Technologie d’assistance2Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Méthylphénidate1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychostimulant1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication16
Publié avec évaluation par les pairs11Étude transversale6Étude qualitative4Éditorial ou opinion3Étude interventionnelle non randomisée3Essai contrôlé randomisé3Étude de cas ou série de cas2Méta-analyse2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Publication corrigée1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Prépublication1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées14Généralisation limitée11Petit échantillon10Absence de groupe contrôle3Durée de suivi courte3Mesures auto-rapportées2
Fiabilité source
Source tier 126
Résumé
Avec résumé26
Preuve
Modéré10Faible9Élevé4Revue3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Technologie éducative et diversité cognitive : exploration des réponses attitudinales des étudiants autistesEducational technology and cognitive diversity: exploring attitudinal responses of autistic students.

Autisme / TSAÉcoleEnvironnement numériqueRéalité virtuelle ou augmentéeApplication ou outil numérique
FaibleNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote explore comment le niveau cognitif (faible, moyen, élevé) et le type de ressource technologique (réalité virtuelle, tablette, évaluation traditionnelle) influencent les attitudes d'élèves autistes (n=7) lors de tâches scolaires. Les résultats préliminaires suggèrent que les attitudes varient selon le niveau cognitif et le type d'activité,...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Évaluation d'une plateforme de santé numérique à l'aide d'analyses Web et de mesures de l'expérience utilisateur : étude quantitative basée sur RE-AIM.Assessment of a Digital Health Platform Using Web Analytics and User Experience Measurements: Quantitative Study Based on RE-AIM.

Troubles des apprentissagesProfessionnelsAdulteEnvironnement numériqueÉvaluation écologique
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quantitative préréglée évalue la plateforme allemande LONDI (Lernstörungen Online-Diagnostik und Intervention) destinée aux professionnels de la santé mentale soutenant des enfants avec troubles d'apprentissage. Basée sur le cadre RE-AIM (hors efficacité), elle a collecté des données via questionnaires (n=1324 pour la portée, n=160 pour l'adoptio...

Autisme / TSASource tier 1

De l'écran aux mécanismes : risques et soutiens des médias numériques chez les adolescents avec troubles du spectre autistique (TSA)From screen time to mechanisms: Digital media risks and supports in adolescents with autism spectrum disorders (ASD)

Autisme / TSASommeilRégulation comportementaleAdolescenceEnvironnement numérique
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article propose le cadre F-A-V-S (Fonction–Activité–Vulnérabilité–Transfert de compétences) pour expliquer comment les médias numériques peuvent à la fois soutenir et amplifier les risques chez les adolescents TSA. Il introduit un outil pratique, la Gestion des Médias Ciblée sur les Mécanismes (MTM), qui priorise trois cibles d'intervention : protection...

Lecture / dyslexieSource tier 1

De retour sur la bonne voie : remédier à la dyslexie développementale avec un programme multi-composantes à domicileBack on track: remediating developmental dyslexia with a home-based multi-component program.

Lecture / dyslexieAttentionLectureOrthographe et expression écriteParole et phonologie
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pré-enregistrée (NCT04028310) évalue un programme numérique multi-composante ciblant les processus visuo-attentionnels, auditivo-phonologiques et cross-modaux, administré à domicile sous supervision parentale chez 144 enfants dyslexiques de 8 à 13 ans. Les résultats montrent des gains spécifiques dans les compétences visuo-attentionnelles et la c...

TDAHSource tier 1

Exposition précoce aux médias numériques et aux contenus de type médias sociaux et son association avec les symptômes du TDAH dans la population pédiatriqueEarly exposure to digital-media and social media style content and its association with ADHD symptoms in the pediatric population

TDAHPopulation généraleEnfanceEnvironnement numériquePrépublication
FaibleNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Le résumé n'est pas disponible. Ce document examine l'association entre l'exposition précoce aux médias numériques et au contenu de type médias sociaux et les symptômes du TDAH chez les enfants. Basé sur le titre et les métadonnées, l'article semble pertinent pour la recherche sur les facteurs environnementaux précoces influençant le TDAH.

Autisme / TSASource tier 1

Réalité virtuelle dans l'autisme et la physiothérapie : une revue méta-analytique des résultats cliniques et de l'efficacité thérapeutiqueVirtual reality in autism and physical therapy: a meta-analytical review of clinical outcomes and therapeutic efficacy

Autisme / TSAEnvironnement numériqueRéalité virtuelle ou augmentéeRevue systématiqueMéta-analyse
RevueNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Basé sur le titre et les métadonnées, il s'agit d'une revue méta-analytique examinant les résultats cliniques et l'efficacité thérapeutique de la réalité virtuelle dans les contextes de l'autisme et de la physiothérapie. Aucun résumé détaillé n'est disponible.