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21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Environnement numérique×Application ou outil numérique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA13TDAH6Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants4Neurodiversité2Population générale1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques22
Attention7Cognition sociale4Fonctions exécutives4Compréhension des émotions3Régulation émotionnelle3Interactions sociales2Régulation comportementale2Comportements-défis1Fatigue1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Impulsivité1Inhibition1Lecture1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Planification1Pragmatique et communication sociale1Qualité de vie1Sommeil1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété4Dépression2
Population et étape de vie6
Enfance10Adolescence7Adulte4Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Environnement numérique21Domicile et vie quotidienne5École3Famille3Accessibilité2Soins ambulatoires1Hôpital1Inclusion scolaire1Crèche et petite enfance1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement16
Application ou outil numérique21Technologie d’assistance6Réalité virtuelle ou augmentée4Intervention à distance4Intelligence artificielle3Intervention comportementale2Psychothérapie2Remédiation cognitive2Communication alternative et améliorée1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Instrument d’évaluation1Prévention1Psychoéducation1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication12
Publié avec évaluation par les pairs9Essai contrôlé randomisé4Étude interventionnelle non randomisée3Étude qualitative3Étude transversale3Revue systématique3Étude de cas ou série de cas2Méta-analyse2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Petit échantillon11Généralisation limitée9Limites non déterminées9Durée de suivi courte2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Preuve
Modéré9Élevé4Revue4Faible3Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Évaluation des applications gratuites basées sur le jeu sérieux pour enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes : une revue systématique des marchés des smartphonesEvaluating Free Serious Game-Based Apps for Teaching Socio-Emotional Skills to Individuals on the Autism Spectrum: A Systematic Review of the Smartphone Markets.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsEnvironnement numériqueApplication ou outil numérique
RevueNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue les applications mobiles gratuites basées sur le jeu sérieux destinées à enseigner les compétences socio-émotionnelles aux personnes autistes. Dix applications ont été identifiées sur Android et iOS et évaluées à l'aide d'un outil d'évaluation des jeux sérieux et de l'échelle MARS. Les résultats montrent que la plupart des app...