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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fatigue×Environnement physique×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt1
Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques8
Attention2Fatigue2Sommeil2Cognition globale1Fonctions exécutives1Mémoire de travail1Régulation émotionnelle1Rythmes circadiens1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie2
Adolescence1Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Environnement physique2École1Emploi1Hôpital1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Organisation des services1Prévention1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Étude transversale1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
ProfessionnelsSource tier 1

Dysfonctionnement cérébral associé aux rayonnements en contextes militaire et professionnel : mécanismes neuro-immuns et retentissements fonctionnelsRadiation-Associated Brain Dysfunction in Military and Occupational Settings: Neuroimmune Mechanisms and Functional Outcomes.

ProfessionnelsAttentionMémoire de travailFonctions exécutivesSommeil
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Revue narrative consacrée aux effets cérébraux fonctionnels d'une exposition aux rayonnements documentée, suspectée ou perçue, en contextes militaire et professionnel. À partir de recherches PubMed ciblées et d'un dépouillement des références (littérature biomédicale et de santé au travail majoritairement anglophone publiée de 2020 à mai 2026, avec quelques...

Hors périmètreSource tier 1

Relation entre les horaires scolaires et les habitudes de sommeil, la somnolence diurne et l'attention chez les adolescents vivant dans des zones d'urbanisation différentesRelationship of school shifts with sleep patterns and quality, daytime sleepiness, and attention in adolescents living in areas with different urbanization levels.

AttentionSommeilFatigueRythmes circadiensAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les habitudes de sommeil, la somnolence diurne et l'attention entre des adolescents brésiliens (15,3 ans) suivant des cours le matin ou l'après-midi, dans des zones d'urbanisation élevée ou faible. Indépendamment du niveau d'urbanisation, les élèves du matin se réveillent plus tôt, ont un temps de sommeil plus court, une dette de sommeil...