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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Famille×Coordination du parcours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA16TDAH3Trouble du développement intellectuel2Autre TND spécifié1Condition génétique ou syndromique1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt5
Parents et aidants14Professionnels5Neurodiversité4Population générale2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques27
Qualité de vie7Autonomie dans la vie quotidienne6Régulation émotionnelle5Cognition globale4Fonctionnement adaptatif4Interactions sociales4Participation sociale4Sommeil4Cognition sociale3Traitement sensoriel3Communication non verbale2Comportements-défis2Fonctions exécutives2Langage expressif2Langage réceptif2Régulation comportementale2Relations interpersonnelles2Attention1Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Flexibilité mentale1Inhibition1Mémoire1Motivation et récompense1Motricité fine1Motricité globale1Rythmes circadiens1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété4Insomnie3Dépression2Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Oralité alimentaire1Psychotraumatisme1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble du rythme circadien1
Population et étape de vie12
Enfance14Adolescence10Adulte9Plusieurs étapes de vie6Petite enfance4Femmes et filles3Jeune adulte3Diagnostic tardif2Besoin de soutien élevé1Masquage1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux22
Famille22Hôpital9Culture6Soins primaires6Accessibilité5Soins ambulatoires5École5Secteur médico-social4Soutien aux aidants4Stigmatisation4Droits et politiques publiques3Domicile et vie quotidienne2Emploi2Inégalités ethnoculturelles2Institution ou hébergement collectif2Précarité socio-économique2Environnement numérique1Guidance parentale1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Coordination du parcours22Soutien aux aidants9Évaluation diagnostique8Formation des professionnels8Organisation des services7Évaluation fonctionnelle6Intervention précoce6Psychoéducation5Repérage et dépistage5Intervention familiale4Programme parental4Instrument d’évaluation3Intervention pharmacologique3Diagnostic différentiel2Sensibilisation2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Antidépresseur1Compensation1Dispositif médical1Intervention neuropsychologique1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Prévention1Psychothérapie1Régulateur de l’humeur1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication12
Résumé uniquement14Publié avec évaluation par les pairs11Étude qualitative9Étude de cas ou série de cas4Étude transversale4Revue systématique4Éditorial ou opinion3Méthodes mixtes3Texte intégral disponible3Accès ouvert2Consensus ou recommandation2Cohorte longitudinale1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées14Petit échantillon11Généralisation limitée10Mesures auto-rapportées4Absence de groupe contrôle3Attrition importante1Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Navigation familiale pour les enfants autistes : une revue de portée des données quantitatives et qualitativesFamily Navigation for Children with Autism: A Scoping Review of Quantitative and Qualitative Evidence.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceFamilleAccessibilité
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée examine les modèles, la mise en œuvre et l'efficacité de la navigation familiale (FN) pour les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme. À partir de 17 publications identifiées dans plusieurs bases de données, les auteurs décrivent les études portant sur des modèles de FN assurés par des navigateurs professionnels ou pairs, des o...