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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Relations interpersonnelles×Famille×Évaluation fonctionnelle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants2Enseignants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques15
Relations interpersonnelles3Régulation émotionnelle2Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication non verbale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Inhibition1Interactions sociales1Organisation1Planification1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété2Dépression1Psychotraumatisme1
Population et étape de vie5
Adulte3Enfance2Femmes et filles1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Famille3Culture2École2Compétence culturelle des services1Droits et politiques publiques1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement11
Évaluation fonctionnelle3Intervention familiale2Instrument d’évaluation2Programme parental2Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Psychoéducation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication4
Étude transversale3Résumé uniquement3Méthodes mixtes2Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée3Limites non déterminées3Mesures auto-rapportées2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

PsychotraumatismeSource tier 1

Symptômes de stress post-traumatique maternel, stress parental et devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez des dyades mère-enfant réfugiées syriennes en Türkiye : une étude à méthodes mixtesMaternal posttraumatic stress symptoms, parenting stress, and child psychological and cognitive outcomes among Syrian refugee mother-child dyads in Türkiye: a mixed-methods study.

Parents et aidantsFonctions exécutivesInhibitionAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude à méthodes mixtes a examiné si le stress parental médiatisait la relation entre les symptômes de stress post-traumatique maternel et le devenir psychologique et cognitif de l'enfant chez 200 dyades mère-enfant réfugiées syriennes vivant à Mardin, en Türkiye, avec des enfants âgés de 6 à 11 ans. Les mères ont rempli des mesures de stress post-trau...

Autisme / TSASource tier 1

Résilience au sein des familles de jeunes enfants avec TSAResilience Within Families of Young Children with ASD.

Autisme / TSAParents et aidantsPlanificationOrganisationRelations interpersonnelles
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale examine la résilience au sein de familles de jeunes enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA), en lien avec le stress parental. Menée auprès de 249 parents (87 mères, 74 pères) de 88 enfants âgés de 3 à 6 ans, elle distingue trois niveaux : le stress parental familial, les facteurs associés à la résilience maternelle et pate...