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Articles

3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Sous-diagnostic ou diagnostic manqué×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2TDAH1
Profils et populations d’intérêt2
Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques5
Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale3
Anxiété1Dépression1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie11
Adolescence3Diagnostic tardif3Femmes et filles3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué3Adulte2Différences liées au sexe ou au genre2Enfance2Camouflage et stratégies de compensation1Hommes et garçons1Masquage1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
École3Famille3Hôpital2Stigmatisation2Accessibilité1Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Comparaison interculturelle1Culture1Discrimination1Droits et politiques publiques1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Soins primaires1Soutien aux aidants1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Évaluation diagnostique3Intervention précoce2Repérage et dépistage2Compensation1Diagnostic différentiel1Intervention éducative spécialisée1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Programme parental1Psychoéducation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Cohorte longitudinale1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées3Généralisation limitée1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...

Autisme / TSASource tier 1

Comprendre les disparités dans le diagnostic et les soins de l'autisme : une perspective socioécologiqueUnderstanding disparities in autism diagnosis and care: A socioecological perspective.

Autisme / TSAPopulation généraleDépressionEnfanceAdolescence
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article applique le modèle socioécologique (SEM) pour analyser les mécanismes sous-jacents aux disparités dans l'identification et la prise en charge du trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il examine comment des facteurs individuels, interpersonnels, communautaires, organisationnels et politiques interagissent pour produire des trajectoires inéquitabl...

TDAHSource tier 1

Différences entre TDAH diagnostiqué précocement et tardivement : une étude de suivi d'anciens patients psychiatriques adolescents hospitalisésDifferences between early-diagnosed and late-diagnosed ADHD: a follow-up study of former adolescent psychiatric inpatients.

TDAHAnxiétéTroubles du comportement et des conduitesAdolescenceAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les caractéristiques familiales, scolaires, sociodémographiques et cliniques de 508 adolescents hospitalisés en psychiatrie (13-17 ans) entre 2001 et 2006, suivis jusqu'en 2023. Les participants sont répartis en trois groupes : TDAH diagnostiqué précocement (avant 18 ans, n=29), TDAH diagnostiqué tardivement (après 18 ans, n=55) et sans T...