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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langage réceptif×Guidance parentale×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Trouble développemental du langage2Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques2
Langage expressif2Langage réceptif2
Conditions associées et santé globale1
Sélectivité alimentaire1
Population et étape de vie2
Petite enfance2Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Guidance parentale2Famille1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Évaluation diagnostique1Intervention comportementale1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Programme parental1Intervention à distance1
Type et statut de la publication4
Essai contrôlé randomisé1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Déconstruction du mythe alimentation-langage dans l'autisme : un modèle divergent de type VDeconstructing the Diet-Language Myth in Autism: A Divergent V-Type Model.

Autisme / TSATrouble développemental du langagePopulation généraleLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si les comportements alimentaires et la qualité de l'alimentation prédisent le développement du langage réceptif et expressif chez 71 enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) (âge moyen 55,61 ± 15,88 mois), indépendamment de la sévérité de l'autisme. Les évaluations ont utilisé le TEIıL (langage), le GARS-2-TV (sé...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Effets à court terme d'une intervention médiée par les aidants pour les enfants d'âge préscolaire à risque de trouble développemental du langage : un essai contrôlé randomiséShort-Term Effects of a Caregiver-Mediated Intervention for Preschoolers at Risk for Developmental Language Disorder: A Randomized Controlled Trial.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifPetite enfanceGuidance parentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé a examiné les effets à court terme de l'intervention Enhanced Milieu Teaching-Sentence Focused (EMT-SF) sur le vocabulaire (à 6 mois) et la grammaire (à 12 mois) chez 108 enfants âgés de 30-31 mois à risque de trouble développemental du langage (TDL). Les aidants ont été coachés par télésanté. Aucun effet significatif n'a été tro...