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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Secteur médico-social×Avec résumé×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt4
Enseignants1Parents et aidants1Population générale1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques6
Participation sociale2Régulation émotionnelle2Autonomie dans la vie quotidienne1Motivation et récompense1Qualité de vie1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale1
Dépression1
Population et étape de vie3
Adolescence1Adulte1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Secteur médico-social2Soins ambulatoires1École1Famille1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Intervention familiale1Organisation des services1Psychothérapie1Sensibilisation1
Type et statut de la publication7
Étude qualitative2Accès ouvert1Essai contrôlé randomisé1Étude de cas ou série de cas1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Intervention comportementaleSource tier 1

Tous les chemins mènent-ils à Rome ? Évaluation qualitative des processus de deux types d'activation comportementale en groupe après un traumatisme crânien acquis dans l'essai de faisabilité MAPLESDo all roads lead to Rome? A qualitative process evaluation of two types of group-based Behavioural Activation following acquired brain injury from the MAPLES feasibility trial.

Population généraleRégulation émotionnelleRégulation comportementaleParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation qualitative des processus, intégrée à l'essai de faisabilité MAPLES, explore les mécanismes perçus de deux formats d'activation comportementale (Behavioural Activation, BA) en groupe chez des adultes ayant subi un traumatisme crânien acquis (ABI) et présentant une dépression post-ABI. Quarante-neuf participants (≥18 ans), recrutés via des se...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...