Corpus complet

Articles

2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Précarité socio-économique×Facteurs de confusion possibles×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques4
Cognition globale1Langage expressif1Langage réceptif1Motricité globale1
Population et étape de vie4
Adolescence1Enfance1Nourrisson1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
Précarité socio-économique2École1Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Évaluation diagnostique1Intervention précoce1Instrument d’évaluation1
Type et statut de la publication5
Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées3
Facteurs de confusion possibles2Généralisation limitée2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Cohorte longitudinaleSource tier 1

Surveillance des troubles neurodéveloppementaux (NDI) chez les nouveau-nés à haut risque : une étude de cohorte dans un hôpital de soins tertiaires au Pakistan.Surveillance for neurodevelopmental impairment (NDI) in high-risk neonates: a cohort study at a tertiary care hospital in Pakistan.

Population généraleCognition globaleLangage réceptifLangage expressifMotricité globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte longitudinale de 2 ans, menée au Pakistan, a suivi 198 nouveau-nés à haut risque (sur 369 éligibles) évalués à 6, 12 et 24 mois avec les Bayley Scales of Infant and Toddler Development, 4e édition. La prévalence des troubles neurodéveloppementaux (NDI) est passée de 8,2 % à 6 mois à 15,7 % à 2 ans. Les troubles du langage ont montré la...

Population généraleSource tier 1

Intersections du handicap et de l'instabilité de logement : un aperçu et un appel à l'actionIntersections of disability and housing insecurity: A snapshot and call to action.

Population généraleEnfanceAdolescenceÉcolePrécarité socio-économique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude descriptive exploratoire a examiné la co-occurrence de l'instabilité de logement et du handicap éducatif chez 989 572 élèves de la maternelle à la 12e année dans les écoles publiques et à charte du Minnesota (année scolaire 2018-2019). Les résultats montrent que 32,3 % des élèves en situation d'instabilité de logement avaient un handicap éducatif...