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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Traduction ou adaptation d’un outil×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH3Autisme / TSA1
Profils et populations d’intérêt2
Parents et aidants1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques1
Traitement sensoriel1
Population et étape de vie2
Enfance3Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux6
Culture3Traduction ou adaptation d’un outil3Adaptation culturelle1Guidance parentale1Hôpital1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Intervention familiale1Programme parental1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication5
Étude interventionnelle non randomisée1Étude transversale1Validation d’instrument1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée3Petit échantillon3Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Faisabilité et validation pilote de l'entretien clinique ACEv.2 pour l'évaluation du TDAH chez l'enfantFeasibility and Pilot Validation of the ADHD Child Evaluation (ACEv.2) Clinical Interview.

TDAHEnfanceCultureTraduction ou adaptation d’un outilInstrument d’évaluation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote visait à traduire et adapter en hongrois l'entretien clinique semi-structuré ACEv.2 (ADHD Child Evaluation), un outil gratuit aligné sur les critères du DSM-5 et de la CIM-11, et à examiner sa faisabilité, sa fiabilité et sa validité concomitante en pratique clinique. Soixante-deux enfants ayant un diagnostic de TDAH confirmé par un pédops...

Autisme / TSASource tier 1

Développement et validation d'une version japonaise du Sensory Experience Questionnaire (SEQ) 3.0 : Différences structurelles des caractéristiques sensorielles chez les enfants autistesDevelopment and Validation of a Japanese Version of the Sensory Experience Questionnaire (SEQ) 3.0: Structural Differences of Sensory Features Across Autistic Children.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinTraitement sensorielEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à développer et valider la version japonaise du Sensory Experience Questionnaire (SEQ) 3.0, un questionnaire parental mesurant les caractéristiques sensorielles chez les enfants autistes. Après validation, les profils sensoriels d'enfants avec trouble du spectre autistique (TSA), avec ou sans TDAH, et d'enfants au développement typique ont...

TDAHSource tier 1

Adaptation culturelle du New Forest Parenting Program (NFPP) pour le TDAH chez les enfants infectés par le VIH en Ouganda : une étude de faisabilité et piloteCultural adaptation of the New Forest Parenting Program (NFPP) for ADHD in HIV-infected children in Uganda: a feasibility and pilot investigation.

TDAHParents et aidantsEnfanceAdolescenceCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude visait à adapter culturellement le New Forest Parenting Program (NFPP) pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants vivant avec le VIH en Ouganda, et à évaluer sa faisabilité et son acceptabilité. La phase 1 a impliqué une adaptation participative avec des parties prenantes (n=17) suivant le cadre PREMIUM,...