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203 articles, page 11 sur 11, triés par date de publication.

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Instrument d’évaluation×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA73TDAH27Trouble développemental du langage11Condition génétique ou syndromique9Lecture / dyslexie7Mathématiques / dyscalculie4Autre TND spécifié3TDC / trouble développemental de la coordination3Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale92Groupe témoin54Parents et aidants10Professionnels5Enseignants2
Fonctions et dimensions cliniques56
Attention67Cognition globale51Langage expressif40Fonctions exécutives38Mémoire de travail33Langage réceptif32Mémoire30Interactions sociales27Régulation émotionnelle25Cognition sociale20Motricité globale20Communication non verbale18Vitesse de traitement17Inhibition16Fonctionnement adaptatif15Coordination13Traitement sensoriel13Motricité fine12Flexibilité mentale11Raisonnement11Régulation comportementale10Lecture9Parole et phonologie9Pragmatique et communication sociale9Qualité de vie9Comportements-défis8Relations interpersonnelles8Mathématiques7Vision7Audition6Autonomie dans la vie quotidienne6Sommeil6Contrôle de la tâche5Orthographe et expression écrite5Participation sociale5Compréhension des émotions4Équilibre et posture3Impulsivité3Jeux, loisirs et temps libre3Métacognition3Planification3Stratégies d’apprentissage3Théorie de l’esprit3Autonomie personnelle2Graphomotricité2Motivation et récompense2Olfaction2Praxies2Relations interpersonnelles adaptatives2Rythmes circadiens2Tonus2Toucher2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Douleur1Organisation1
Conditions associées et santé globale24
Anxiété20Dépression19Épilepsie6Troubles psychotiques6Psychotraumatisme6Oralité alimentaire5Sélectivité alimentaire5Trouble d’anxiété sociale4Poids et santé métabolique3Santé cardiorespiratoire3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble anxieux généralisé3Addictions2Idées ou comportements suicidaires2Déficience auditive2Santé bucco-dentaire2Santé digestive2Schizophrénie2Trouble respiratoire du sommeil2Céphalées et migraines1Phobies1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Insomnie1
Population et étape de vie18
Enfance102Adulte71Adolescence50Petite enfance35Plusieurs étapes de vie23Vieillissement15Femmes et filles12Nourrisson11Différences liées au sexe ou au genre7Jeune adulte7Hommes et garçons5Diagnostic tardif3Période prénatale et périnatale3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué2Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Masquage1Minorités de genre1
Contextes de vie et facteurs environnementaux33
Famille36École34Culture28Hôpital24Soins ambulatoires11Langue de l’évaluation11Soins primaires11Traduction ou adaptation d’un outil8Adaptation culturelle7Environnement numérique6Télésanté5Domicile et vie quotidienne4Droits et politiques publiques4Études supérieures4Inclusion scolaire4Précarité socio-économique4Validité transculturelle4Accessibilité3Inégalités ethnoculturelles3Stigmatisation3Éducation spécialisée2Guidance parentale2Institution ou hébergement collectif2Secteur médico-social2Crèche et petite enfance2Plurilinguisme2Comparaison interculturelle1Compétence culturelle des services1Discrimination1Emploi1Environnement physique1Formation professionnelle1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement32
Instrument d’évaluation203Évaluation diagnostique113Repérage et dépistage36Évaluation fonctionnelle26Intervention précoce12Intelligence artificielle10Diagnostic différentiel8Organisation des services7Intervention pharmacologique7Prévention7Application ou outil numérique6Intervention comportementale4Intervention familiale4Programme parental4Psychoéducation4Remédiation cognitive4Coordination du parcours3Dispositif médical3Formation des professionnels3Psychothérapie3Technologie d’assistance3Aménagement scolaire2Intervention neuropsychologique2Nutrition ou supplémentation2Orthophonie2Soutien aux aidants2Intervention à distance2Évaluation écologique1Mélatonine1Méthylphénidate1Psychostimulant1Réalité virtuelle ou augmentée1
Type et statut de la publication20
Résumé uniquement163Étude transversale143Publié avec évaluation par les pairs51Accès ouvert32Cohorte longitudinale27Validation d’instrument24Texte intégral disponible19Revue systématique13Étude de performance diagnostique10Protocole7Étude de cas ou série de cas5Étude qualitative5Méta-analyse5Étude cas-témoins4Méthodes mixtes4Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Prépublication2Accès restreint1Consensus ou recommandation1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée119Limites non déterminées117Petit échantillon100Mesures auto-rapportées55Absence de groupe contrôle28Biais de sélection possible16Facteurs de confusion possibles11Durée de suivi courte9Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1201Source tier 22
Résumé
Avec résumé203
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Protocole pour étudier l'étayage neuronal enseignant-enfant dans les fonctions exécutives et le développement de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire.Protocol to investigate teacher-child neural scaffolding in executive functions and school readiness development in preschool children.

EnseignantsPopulation généraleFonctions exécutivesAttentionMémoire de travail
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit un protocole de recherche visant à explorer le rôle des enseignants dans le développement des fonctions exécutives et de la préparation scolaire chez les enfants d'âge préscolaire. Des tâches interactives d'hyperscanning EEG enseignant-enfant ont été développées pour mesurer la synchronie comportementale et neuronale lors d'activités de li...

TDAHSource tier 1

Mise en œuvre et efficacité en conditions réelles d'une intervention par couverture lestée et d'un traitement standard par mélatonine pour les enfants avec TDAH et troubles du sommeil : protocole d'une étude de cohorte longitudinale pragmatique.Implementation and real-world effectiveness of a weighted blanket intervention and standard melatonin treatment for children with ADHD and sleep problems: protocol for a pragmatic longitudinal cohort study.

TDAHPopulation généraleSommeilInsomnieEnfance
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole décrit une étude pragmatique longitudinale évaluant l'efficacité en conditions réelles et la mise en œuvre d'une couverture lestée et d'un traitement standard par mélatonine chez des enfants avec TDAH et troubles du sommeil. Environ 150 dyades enfant-parent par bras seront incluses. Les enfants âgés de 6 à 14 ans et un parent rempliront des ques...

Population généraleSource tier 1

Corrélats cognitifs et structurels distincts de l'étendue de la douleur et des symptômes de sensibilisation centrale chez les femmes et les hommes âgés souffrant de douleur chroniqueDistinct Cognitive and Structural Correlates of Pain Extent and Central Sensitization Symptoms in Older Women and Men With Chronic Pain.

Population généraleFlexibilité mentaleVitesse de traitementMémoireCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si l'étendue de la douleur (monosite vs multisite) et les symptômes de sensibilisation centrale (évalués par le Central Sensitization Inventory, CSI-9) sont associés à des schémas distincts de volume de matière grise et de cognition chez 272 adultes âgés souffrant de douleur chronique (Bunkyo Health Study). Les résultats mo...